六年级阅读与写作文
1. 怎样辅导六年级学生做阅读题与写作文
小学生阅读方法——
阅读要“三到”—— 心到、口到、眼到。
心到——就是阅读时一要心思集中，全神贯注，二要开动脑筋，勤于思考。
口到——就是阅读时要动口认真朗读，对好文章和文章中的精彩片段、佳句、妙段还要熟读成诵。
眼到——就是阅读时一定要看着书，逐字、逐句、逐段地阅读，每一个字，没一个标点都要看仔细，看清楚。
小学生写作方法——
写作技巧：
1、审题
(1)找准关键词即题眼，是写作的重点
(2)掌握写作范围
(3)确定写作体裁
2、确定中心——即文章的主题
(1)要正确
(2)要集中
(3)要鲜明
3、选材
(1)要围绕中心去选
(2)要真实
(3)要新颖、典型，不落俗套
4、结构
(1)按事情发展的顺序安排材料——可按顺叙、倒叙、插叙的方法来写
(2)按时间顺序来写
(3)按空间顺序来写
(4)按实物的几个方面安排材料说明文，多采用此方法
5、列提纲
(1)题目
(2)中心思想
(3)内容要点及写作顺序（段落、条理）
(4)祥写、略写的提示。列提纲可以使中心明确，条理清楚，重点突出。
6、开头——要引人入胜
(1)开门见山，直入正题；
(2)提出问题，引人注意；
(3)说明情况，交代背景；
(4)描写环境，渲染气氛；
(5)巧讲故事，引人入胜；
(6)先说结果，倒叙开头。
7、结尾——要耐人寻味。
(1)自然式结尾
(2)总结式结尾
(3)含蓄式结尾
(4)点题式结尾
8、过渡——力求自然，承上启下
9、照应——即结尾照应开头，后文照应前文，文章与题目照应。
10、作文修改——是作文必不可少的环节，对提高写作大有好处。
(1)内容修改
(A)语句是否通顺，流畅。
(B)内容是否符合题意。
(C)材料是否恰当地表现中心。
(E)中心是否明确、集中。
(F)观点是否正确、鲜明。
(2)格式修改
(A)层次是否清楚。
(B)详略是否得当。
(C)汉字占格、标点占格使用是否正确。
(D)应用文格式是否完整、正确。
(3)修改方法，可采用增、删、调、换等方法，考场作文还要使用相应的修改符号，以保证卷面的干净、整齐。
希望我的回答对你有用！
2. 怎样辅导六年级学生做阅读题与写作文
小学生阅读方法——阅读要“三到”—— 心到、口到、眼到。
心到——就是阅读时一要心思集中，全神贯注，二要开动脑筋，勤于思考。口到——就是阅读时要动口认真朗读，对好文章和文章中的精彩片段、佳句、妙段还要熟读成诵。
眼到——就是阅读时一定要看着书，逐字、逐句、逐段地阅读，每一个字，没一个标点都要看仔细，看清楚。小学生写作方法—— 写作技巧：1、审题（1）找准关键词即题眼，是写作的重点（2）掌握写作范围（3）确定写作体裁2、确定中心——即文章的主题（1）要正确（2）要集中（3）要鲜明3、选材（1）要围绕中心去选（2）要真实（3）要新颖、典型，不落俗套4、结构（1）按事情发展的顺序安排材料——可按顺叙、倒叙、插叙的方法来写（2）按时间顺序来写（3）按空间顺序来写（4）按实物的几个方面安排材料说明文，多采用此方法5、列提纲（1）题目（2）中心思想（3）内容要点及写作顺序（段落、条理）（4）祥写、略写的提示。
列提纲可以使中心明确，条理清楚，重点突出。 6、开头——要引人入胜（1）开门见山，直入正题；（2）提出问题，引人注意；（3）说明情况，交代背景；（4）描写环境，渲染气氛；（5）巧讲故事，引人入胜；（6）先说结果，倒叙开头。
7、结尾——要耐人寻味。（1）自然式结尾（2）总结式结尾（3）含蓄式结尾（4）点题式结尾8、过渡——力求自然，承上启下9、照应——即结尾照应开头，后文照应前文，文章与题目照应。
10、作文修改——是作文必不可少的环节，对提高写作大有好处。
（1）内容修改（A）语句是否通顺，流畅。（B）内容是否符合题意。
（C）材料是否恰当地表现中心。（E）中心是否明确、集中。
（F）观点是否正确、鲜明。（2）格式修改（A）层次是否清楚。
（B）详略是否得当。（C）汉字占格、标点占格使用是否正确。
（D）应用文格式是否完整、正确。（3）修改方法，可采用增、删、调、换等方法，考场作文还要使用相应的修改符号，以保证卷面的干净、整齐。
希望我的回答对你有用！ 。
3. 六年级阅读短文写作文450字,写了就给你最佳
最难忘的事一生中最难忘的事情是吃彩色小辣椒，四色辣椒的味道，真是难以形容，令人难忘。
在我家楼下有一个小菜圆，那里是天堂的爷爷，他每天都会去那，他种植的蔬菜浇水。在这个花园里，白菜，胡萝卜，辣椒。
引起了我的脑海里是辣椒。爷爷种的不是一般的辣椒，四色辣椒。
四色胡椒，是一个小变色辣椒，每个季节的颜色变化，春天的绿色，夏天是黄色，秋天是紫色，冬天是红色的。 一天，我走下楼，那是秋天的一个星期六的早上。
我去了花园里，看到里面的辣椒，紫色和紫色，看起来很好吃。我想：紫色辣椒小前锋它也可能是热的吗？当然，美味的，心里都会有一个想法，选择一个味道，反正没人知道。
我看周围没有人，跑了过去。手，拉边摘了下来。
我生了一个孩子一样，跑到房子。到了家里，见没有人，并没有离开，直到心。
然后用辣椒水放进嘴里嚼，不嚼不要紧，一个咀嚼坏。突然，舌头，喉咙，我喜欢喷火，辣的我说不出话来。
我去水龙头敲门喝了水。这是一个好点的，我没想到这四色辣椒比其他辣椒素的10倍。
这是最难忘的事。 值得纪念的日子海滩在我的记忆中，有许多金色的小贝壳。
今天，我选择呈现给你最漂亮的一个。 记得，事情发生在去年的春天。
当老师告诉我们明天要去春游，我太兴奋了晚上，没有触及，迷迷糊糊地睡觉，直到凌晨。早上，我睁开眼睛，发现由七点05分了，如何做到这一点？有15分钟的车程！一骨碌跳起来，抓起书包红色沐浴后。
当我来到路边的一辆出租车从前面打开的情况。我忙伸手，拦住它。
一个拉开车门跳上车，对司机说：“快，师范学院小学，他说：”面带微笑“贪睡虫，晚了！行，我开得更快。”然后，一步步燃气汽车快速向前奔驰。
愿上帝总是跟我过不去。一到路口，是红灯。
容易的，我去上学。坐车来到了一个完全停止之前，我跳出了车，到学校的门跑去。
当我来到教室，他看见背着书包的学生，然后记得在车上的包。我飞到建设窗口探头看了一眼忙碌的出租车掉头开走了。
“啊，我的午餐，我的水果，我喝的都走了！”我不禁哇哇大哭。 在那一刻，传入一阵嘶哑的声音，我的耳朵：“方方远清，元清！”忙擦干眼泪一看，啊！原来是传达室的祖父。
他的手里拎着书包忘了。我高兴极了一个紧紧抱在怀里。
爷爷摸着我的头说：“一点不马虎，如果不是善意的驱动程序，您必须是饿了。” 今天，我看到眼前驶过，你会情不自禁的出租车，，但向内看着好心的司机，你在哪里？ 在脑海中难忘的一件事年的教学生涯中最难忘的一课回想起来，一切仍是那样清楚。
该节只张美芳的同学写的一节课，我准备的一篇文章中评论单位文件，这个备忘录的写作，大部分学生都写得很好，我总觉得他们写出来的缺乏内部情感上的满足。
她的文章的“月”妇女的一天，那一天，在我的建议的主题，我的类的女学生都来了，他们自己口袋里的钱去买水果，还故意做出了一束鲜花，爱情给了梅芳的母亲一个好妈妈，这个病多年，度过一个愉快的节日。就在这一天，他们意想不到的，令人难忘的是母亲和女儿。
第二天，母亲无法忍受“3月8日”日历撕下，她很珍惜不寻常的照顾。 文章从句子的声音，如此感人的话。
我决定到把它的文章，引导孩子们以实际方面的写作时，写作类，我说给他们：“老师每个人的作文，我觉得非常满意，尤其是像一个老师，因为在小的书面非常真实的，基于在现实生活中，我们会一起去欣赏，如何？“孩子们很高兴，所以我深情地说出了”3月8日对我来说太意外了，我永远忘不了那一天。“听到这个，很多学生都不约而同地景点张美芳，它是明确表示，他们已经意识到一些，但继续仔细听，在课堂上很安静，我也阅读更加昂扬的精神状态后，试图夸夸张美芳当我完成了，无意间发现，她的小手擦眼泪，她感动得哭了，那一刻，我的眼睛湿润了，同情和怜悯油，然而，眼前似乎出现从现场最后一次家访 - 一个瘦弱的母亲，脸色苍白，坐在轮椅上，正在努力扫地。
再想想，这么多年了，这个乖巧的孩子享受不到幸福的童年和其他合作伙伴，我们不禁夺眶而出的泪水，喉咙好像被卡住了一样，仍然盯着站在领奖台上。的学生见了都傻了，同学们还获悉眼泪教室静得出奇，只听到她哽咽的声音。
沉住了一段时间，我走近她，帮她擦眼泪的脸颊，安慰她说：“我的孩子，不要难过，你看，这么多年，我的母亲是强大到足以生存，对了，说有老师和学生的照顾，支持你，你应该高兴啊“！学生们也纷纷表示，将在以后的日子里照顾她。寻找温暖，无辜的大眼睛对，我很高兴地说：“是的，老师认为，我们一起给张美芳一点点的爱，她必须已经感受到集体的温暖深刻的意义。”
众人听了点点头会心地笑了。 结束这一课，我的脑海里很长一段时间不能平静。
是啊，作为一名教师，除了教孩子知识应该知道如何撤出播种的种子，爱孩子的心，所以他们知道如何以同情的怨气他人理解他人的困难，并学会关心给他人。色彩的热爱学生之间架起一座桥梁，他们将永远爱蓝天畅快呼吸，快乐飞行。
4. 六年级阅读与作文第一个单元作文主题
秋之桂花
一年春夏秋冬，最令人心情愉悦的就是秋天了。没有春天的潮湿阴冷，告别了夏天的炎热沉闷，更没有冬天的寒冷刺骨，秋天是一个凉爽的季节，又带来了黄蝶飞舞，还带来了迷人的花儿。这种花在十里之外就能闻到它的芳香，它犹如文静苗条的少女，令所有人都忍不住一亲芳泽。
我家小区种了一棵亭亭玉立的桂花树，它枝繁叶茂，美丽至极。树干的表皮是棕色的，上面还有一些凹凸不平的小疙瘩，用手一摸，树显得特别粗糙，桠枝密集而坚硬，树冠像一把碧绿的小伞。
树叶是椭圆形的，叶子硬硬的，表面很光滑，但稍稍沾染了灰尘，边缘上长了许多小刺，如果不注意就会把你的手指扎破。
一簇簇，一串串金黄色的小桂花，好像害羞的小姑娘在茂密的枝叶中若隐若现，好像在跟我们捉迷藏。每朵小小的桂花都有六、七片花瓣，令人忍不住想将它好好地收藏起来。虽然它那么小，那么不起眼，但是它那浓浓的香味会让我们在十里之外就能闻到。一朵桂花只有隐隐约约的幽香，但每一朵花儿都奉献出自己的清香，拧成一股股结实的香绳，沁人心脾，令人如痴如醉。这就象征着一个人的力量远远不足以战胜困难，但只要每人都使出自己的力量，那一定能将困难打败。当然，这也好比一人的爱心也许微不足道，但只要人人都贡献一点爱，世界将变成美好的人间！
我爱秋天的桂花，虽然它将在不久后凋谢，虽然它的生命很短暂，但是，在它有限的生命中，它奉献了自己，那将无比有意义！
5. 六年级的我与读书作文怎么写
我与读书
读书，是一种美德；读书，是一种报答；读书，是一种习惯；读书，是一种认识；读书，是一种报答；读书，是一种承诺；读书，是一条对自身发展的途径。总之，我离不开读书，读书更不能远离我。
我与读书有一种特殊的关系，你猜是什么？我会想都不想地回答：“朋友！”朋友的称谓是那么亲密，是那么亲切，这种朋友是无法再找到的。虽然他不会说话，但我们却会心比心的沟通。为什么说他是我的朋友？因为……太多太多的解释可以回答这个问题。第一、知识。他总是用他无声的语言，教会我一个个汉字，加上老师的指导，似乎可以学得“完美无瑕”；他总是用他的“手指”，指示我一个个数字，加上老师的语言，应用根本就是小case。他总是用他的“心”，让我聆听音乐的美妙，加上老师的帮助，简直就是“天衣无缝”。第二、品德。他总是无痕迹地指引我，该怎样走下去；他总是像天使，无时无刻伴我成长；他总是无条件地帮助我，怎样才是真正的人。第三、乐趣。正因为读书，我才拥有那么多好友；正因为读书；我才真正体会到快乐；正因为读书，我才变得欢乐！
突然觉得，我已经渐渐“爱”上了读书；开始觉悟，读书给了我很大的收获；开始认为，读书让我觉得非常快乐；开始收获，读书是为了自己学的。好好学习，天天向上！因为读书，所以快乐。为了读书，而努力；为了朋友，而加油！
现在才觉得，学习原来是一件很快乐的事情，读书其实是一钱很感兴趣的事。想起以前，真为自己没有认真对待学习而烦恼，真为自己没有用心去读书而斥责。已经是毕业班了，我想，应该为自己拟定一份读书作息表。要在这学期中，关闭电视，需要电脑时再使用，完成作业后仔细检查，复习已学，预习新课，听、读英语20分钟……过了一年，又长大了一岁，身上的责任更重了，担子总轻变到沉重，或许是因为毕业班的缘故，开始要为自己的“学业”着想。我要努力读书，在学习中成长，在学习中快乐，寻找快乐，就要选择读书。就算是为了自己，为了朋友，为了家人，为了……加油吧，只有自己才能控制自己，胜利就在前方，走过扎实的一步，走向美好的未来，成功在前方等待着与你相逢！
读书是一种品位，让我品位人生的乐趣；读书是一片海洋，让我遨游在知识的海洋中；读书……我与读书，可是无话不说，无话不谈的亲密伙伴了！他带给我欢乐，让我微笑；他带个我幸福，让我温暖。我的世界，因为有他的存在，不再孤独，不再寂寞。
我与读书
古人云：“读万卷书，行万里路”；“读书破万卷，下笔如有神。”我自小受了这些名言警句的启发后，便迷上了看书。
我生在一个书香家庭，爸爸妈妈都很爱看书，也带到了幼小的我对书的兴趣。于是爸爸妈妈专门给我订了一份画报。每当我有空闲时间的时候，便捧起我那爱不释手的画报津津有味地看了起来，别看这是儿童画报，它可让我懂得了不少知识呢！比如：螃蟹脚断了可以再长，壁虎的尾巴断了可以再生，树木枯死是因为别人不保护环境……有了这些知识，老师和同学对我刮目相看，因此我愈发地喜欢看书了。
大了一点，认识的字多了一点，理解能力也强了一点，懂了一些有关书的名言警句，在这些警句的推动下，我爱上了《格林童话》，那里面皇帝的新装让我捧腹大笑，小红帽让我为她捏了一把汗，卖火柴的小女孩让我为她流下了同情的眼泪……，这本书不仅丰富了我的想象，而且让我懂得了什么叫真善美，什么叫假恶丑。所以我更爱看书了。
上小学了，我接触了古文，这让我疯狂地爱上了古典名著，这些书让我领略了古代人的灿烂的文化，也让我知道了刘关张三兄弟的义气，梁山一百单八将的勇猛，诸葛亮的足智多谋，孙悟空的七十二变。我想：这些古典名著将会令我受益终生。
现在的我仍然十分喜欢看书，只不过是百科全书罢了。我从这本书中懂得了许多科普知识。比如：海水为什么是蓝的，雨后为什么有彩虹，恐龙为什么会灭绝？……这些问题和知识足以让我去思考和品味。
书，就像一把钥匙，为你打开知识的大门；书，就像一艘小船，带着你在知识的海洋里遨游；书，就像一扇窗户，为你开拓视野，增长见识……，“书是人类进步的阶梯”，置身于书的海洋中，难道不是一件美妙的事吗？我爱看书。
6. 【小学六年级怎样写好作文（方法）谢谢
如何写好作文 同学你好： 说真的，要想写好作文，确实没什么捷径可言.我们在讲求方法的同时，还要下一番苦功的.写作的功夫是用在平时的，老师把一些感受说给你，希望对你有帮助. 首先要善于积累. 著名作家巴金谈写作经验时说“我是背了300篇散文，就学会了写作.”我们先不论这话具有多大真实性，但其说明了积累的重要性，这点是永不容质疑的.“读书破万卷，下笔如有神”嘛！ 积累词汇、句子.其途径主要有： 阅读.平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上. 生活.平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花. 积累材料.材料是文章的血肉.许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭.解决这一问题的方法是积累素材.平时多写写日记等，如条件不允许写周记也可.总之，练笔是不能间断的，这也是提高写作水平的有效途径.这样在写作时，很多平时写过的材料，都能运用到作文中. 常学习他人的写作手法.这要与写周记或日记相配合.比如：我们看到了别人的优秀作文，就要分析下，人家是怎么安排的结构，运用了怎样的手法，表现了什么主题等.这些“轮廓”记住了之后，就要在练笔时融入到日记或周记当中，只有用了，才能体会到其中的奥妙！千万不要不练习，否则当我们真想用的时候，很可能画虎不成，反类其犬.。
7. 小学六年级的作文 阅读资料 要写作文
在一年纪的时候我和同学在玩游戏 。“哈哈哈，哈哈哈”，一个风和日丽的上午，操场上传来了一阵阵清脆的笑声，原来是我们在体育课上玩一个有趣的游戏——“打野鸭”。 真幸运，我刚开始就被选为“野鸭”，老师一声令下，我和同伴学们分头作战。被当成“子弹”的小球在我身边滚来滚去，把我紧张得一个劲儿出冷汗，心里直祷告“老天保佑千万别让我被‘子弹’打中。”就在这时一颗“子弹”向我飞来，我急忙一闪，“猎人”的另外“子弹”又向我袭来；几个来回，我终于摆脱了猎人的猛烈攻击。此时，我已经疲惫不堪了。可是，一个猎人又向我打来更大的“子弹”，我用尽浑身解术，终于逃过了这一击。
正在我暗自庆幸时，一个非常狡猾的猎人偷偷地给我致命一击，“呼”的一声，小腿被打中了，我只能变成猎人了。但是我并不气馁，仔细看了一下“鸭群”，发现一只“鸭子”正傻傻地站在那儿发愣呢！我毫不迟疑，马上对准他发射了一颗“子弹”，啊，正中他的脚跟！这回我又变成了快乐而自由的“野鸭”。这回吸取了上次的教训，无论哪个“猎手”都打不着我了。很快，其他的“野鸭”被猎人们打得七零八落。最后就剩下了我一个，猎人们得意得哈哈大笑，准备对我发起围攻，正在这时“丁铃铃”下课铃声响了，我得救了！
游戏虽然结束了，但我们还是在意犹未尽的讲述着刚才的游戏，仍是哈哈大笑。希望以后能有这样更多有趣的游戏，能让同学们学习知识中也能偶尔轻松一下，开心一下。我想这肯定会让同学们学习更加用心，心身更加健康。现在我已经是六年纪学生了，但那笑声我永远不会忘记！
