Question

小学二年级下册语文《泉水》的教案

Answer 1

　　 一、板书课题：

　　师：看了课题，你想知道什么?

　　如：泉水从哪里来?到哪里去?在路上看见了什么?听到了什么?

　　把学生的问题写在黑板上。

　　 二、初读课文，整体感知。

　　1、教师配乐范读。

　　2、学生按自学步骤自学课文。

　　学法指导： (投影出示)

　　1、标：标出自然段。

　　2、记：画出生字、新词及不认识的`字词，问一问，记一记。

　　3、画：画出自己喜欢的句子。

　　4 、想：想象——联想。

　　3、检查生字情况

　　① 小老师领读。

　　② 说偏旁猜字。

　　③ 编序号猜字。

　　④ 识记生字，说说你用什么好办法记住生字。

　　⑤ 出示文中生字的词语，学生自由读，用自己喜欢的颜色在文中圈出，再齐读。

　　⑥ 扩词。

　　 三、师生交流。

　　1、 抽读：开火车认读生字卡片(必须快速记准字音)，举手抢答组词。

　　2、 齐读：去拼音读(平翘舌、前后鼻音拼读一遍，连读三遍)。

　　3、 读新词(投影出示)：

　　泉水、 瓦罐、天然、 水塔、 杜鹃花、打结、 结果、清脆、一股清泉

　　4、 重点识字：(读不熟的字放到句子中记一记)

　　5、 同桌互读，打五角星。

　　指名学生回答刚才提出的问题，教师配以简笔画形象描

　　 四、写字指导。

　　1、 自主观察“我会写”中的字，说发现：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。“结”是多音字。

　　2、 重点范写以下几个字：股、脆：月字的制导，脆，右下不要写成“巳”。鹃：左下是竖。

　　3、 学生练笔。(播放古筝曲，教师环视指导)

　　4、 展示交流。

　　要强调左右结构的字不能太分开，其中“然”字要注意不能少点，“塔”字的右边不要写成“答”。