Question

联系实际阐述学前儿童科学教育目标制定的依据

Answer 1

联系实际阐述学前儿童科学教育目标制定的依据：确定学前儿童科学教育目标的心理学依据、社会依据、学科依据。要科学地确定学前儿童科学教育的目标，就必须研究儿童、研究社会、研究学科特点，从以上的三方面的综合信息中来确定。

我国学前教育界和发展心理学界对“学前儿童”这一概念的认识并不完全一致。

例如，许多人在翻译英语资料时，把“学龄前儿童”（preschool children）、“幼儿”（young children）以及“早期儿童”（early childhood）等不同内涵和外延的概念都译成“学前儿童”。把正式进入小学阶段学习前的儿童统称为学前儿童。

按照国内外现行的医学以及心理学的分类，人从出生到幼儿期可分为以下几个阶段：出生和新生儿期（birth and newborn）：出生—1个月；婴儿期（infancy）：1个月—1岁，相当于乳儿期；学步儿期（toddler hood）：1—2岁。

早期儿童期（early childhood）：2—6岁，相当于幼儿期。尽管这一分类法正日益受到挑战，特别是对婴儿的分类更是莫衷一是。但是，通常把这几个阶段统称为儿童期。