五年级下册第五单元的作文怎么写

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秦子筱
2023-04-08 · 我是一个小小的答题小能手~
秦子筱
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五年级下册第五单元的作文的写法如下:

五年级下册作文他怎么了范文一:

在一辆公交车上,虽然还早,但已经挤满了乘客,简直可以用人山人海来形容,十分吵闹。在一个爱心专座上坐着一个年轻人,他看起来不能算朝气蓬勃,但也不像残疾人。因为大家都在做自己的事,并没有人注意到他上车。

这时,一位年过七旬,连站都站不稳的老人上了车,公交车司机大喊:有没有人要给这位老人让座的?大家的目光扫视了一圈,都落在这位年轻人身上。

车上突然变得寂静,但过了会儿,人们又议论起来:他怎么能这样?他为什么坐在‘爱心专座’上?他又不是老弱病残!一位二十岁的女学生向年轻人比了一个让座的动作,年轻人似乎是没有看到,又似乎是不明白是什么意思,并没有理睬这位女学生。

过了一会儿一位四、五十岁的阿姨从后面拍了拍年轻人的背,对年轻人说:年轻人,给那位老人让座。年轻人并不知道这位阿姨在说什么,看了看又转过身去。

谁知道公交车突然来个急刹车,老人没站稳,差点摔了一跤。这时,一个三十多岁的中年人站起来,破口大骂:现在的年轻人啊,都不懂得尊老爱幼了!年轻人这才发现人们说的是自己,匆匆站起来。公交车刚好到站了,年轻人赶忙让座,人们看到他那空空的右裤管,公交车一片寂静。

五年级下册作文他怎么了范文二:

这几天学校音乐期末考,要三到五个人自己组成小组表演,我们几个合唱团人员便自然组成一组了。小Z一开始几次排练还好好的,可第二首歌排练时就跟突然变了个人似的。唱的时候,她心不在焉的,动作啊什么的都做不到位,讨论时一言不发,回教室也一个人单独走在前面,离我们远远的,仿佛不是我们这组的。

渐渐地,大家都发现了小Z的异常,大家心中各有各的猜疑,一个同样的问题让大家困惑:她到底怎么了?

同往常一样,排练完回教室时,因小Z一人走在前头,大家便开始在后面议论纷纷。小Z是不是家里出什么事了?但那样的话,要好的伙伴里应该早有人知道的呀。难道她不想呆在我们这个组了?不对吧,那样她可以直接和我们说啊,还天天来排练干嘛?难道她厌倦唱歌了?也不会啊,前几天作文还写想当歌唱家呢。一个个问号冒出来,却又被否认,从而冒出了更多问号。

大家最后想破脑袋还是不知道,她到底怎么了?我们去问其他同学,但她平时似乎没有这样异常,因此其他同学当然不知道了。问老师,更是没有结果了。真相越是不知道,大家就越好奇,同样也是为了排练的效率,她那样的状态参加排练不等于浪费时间吗?

终于,她的闺蜜将真相告诉了我们,而这个真相,却让大家甚是无语:原来,小Z因为第二首歌自己不是主唱而不服气,并且她认为自己唱得更好些。真相,水落石出,也让我们看透了小Z的本性:真是个骄傲又小心眼的人。

五年级下册作文他怎么了范文三:

生活中每个人遇到不同的事情都会有不同的情绪,在我的印象中和表弟的那次生气对我印象很深。

那天表弟来到了我家,我想逗逗他,于是我大步走到他面前。他应该是以为我来迎接他,也向我跑了过来。我给了他一个深情的拥抱,并顺手摘走了他的帽子。他还没有察觉出有什么异样,过了一会儿他才发现帽子没有了。回头一看,咦,帽子怎么跑到你的手上了?一开始他还心平气和的跟我说:哥哥你把帽子给我吧。

不给,不给,你自己拿啊!我逗他,一听我这样说,他就有些生气了。发出了警告:你究竟还不还给我帽子?不还不还就不还。我在心里想看你怎么办。弟弟好像看出来我故意整他,这下真的生气了,小脸涨得通红,眼里似乎闪烁着火光,他又一次用威胁的语气对我说:最后一次,你究竟还不还给我帽子?

一听他那口气,我拿着帽子跑了起来,看见我这样做,他激怒了,跺起脚来,而且一边喊着:你快给我,快给我见我不理他,他便像一只小老虎一样,来抢我手中的帽子。他先一跳一跳的来抢我手中的帽子,我便把手中的帽子举得高高的。他又想把我推倒来抢帽子。可是没想到我是一位重量级选手,根本推不动。弟弟咬着嘴唇使劲推我。可是还是不管用。

表弟见来硬的不行就来软的。用出了他的必杀技。只见他的大嘴一张。哇的一声哭了出来。眼泪像断线的珠子一样流了下来,我只好赶紧认输,将帽子还给了他。他一把接过帽子,破涕为笑。他真是我可爱的小表弟。

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