图形与几何是义务教育阶段学生数学学习的重要领域,在小学阶段包括“图形的认识与测量”、图形的位置与运动“和“图形的性质“三个主题。
![](https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/6609c93d70cf3bc76e13457bc300baa1cd112a12?x-bce-process=image%2Fresize%2Cm_lfit%2Cw_600%2Ch_800%2Climit_1%2Fquality%2Cq_85%2Fformat%2Cf_auto)
“图形的认识与测量”包括立体图形和平面图形的认识,线段长度的测量,以及图形的周长、面积和体积的计算。
图形的认识主要是对图形的抽象。学生经历从实际物体抽象出几何图形的过程,认识图形的特征,感悟点、线、面、体的关系积累观察和思考的经验,逐步形成空间观念。
![](https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/08f790529822720e7cdc6a6d69cb0a46f21fab13?x-bce-process=image%2Fresize%2Cm_lfit%2Cw_600%2Ch_800%2Climit_1%2Fquality%2Cq_85%2Fformat%2Cf_auto)
图形的测量重点是确定图形的大小。学生经历统一度量单位的过程,感受统一度量单位的意义,基于度量单位理解图形长度、角度、周长、面积、体积。