2009 高考 语文 宁夏、海南卷 试题答案
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2009年普通高等学校招生全国统一考试
宁夏/海南语文试题参考答案
一、(9分)
1. D 2. C 3. B
二、(36分)
一(19分)
4.C 5.D 6.D
7.(10分)
(1)总共被围四天,城墙多出毁坏,朱昭凭着才智修补城墙低于敌兵,全都中规中矩,但是再也不能支撑下去。
(2)朱昭率领众人在大街要道上与敌人交战,从傍晚直到天明,尸体塞满街面,无法通行。
二(11分)
8.(5分)
词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽,东邻家蚕卵已孵出幼蚕;平缓的山坡上长着细嫩青草,黄色的牛犊在那儿鸣叫;夕阳斜照着初春傍晚的树林,晚归的乌鸦散落在那儿栖息。
9. (6分)
运用了对照(或对比)的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李,与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照,借景抒情,表达了他解官归居后鄙弃城市官场,热爱田园生活的感情,题为“代人赋”,实则为己赋,采用待人填词的形式,以荠菜花自况,效果独特。
三(6分)
(1)涉罚臧否 不宜异同
(2)无案牍之劳形 南阳诸葛庐
(3)小楼昨夜又东风 故国不堪回首明月中
三、(25分)
11(25分)
⑴(5分)
⑵(6分)
①具有善良、温婉等传统的女性美;
②有责任心,做事认真;
③对人生抱有美好的向往和期待。
⑶(6分)
①通过怀孕的牛与孕妇形象的并置,凸显孕育新生命的幸福与喜悦;
②通过牛与孕妇之间的亲昵行为,表现人与动物之间的温馨和谐;
③通过牛的形像描述,反衬孕妇作为人具有的能动性和理性的追求。
⑷(8分)
观点一:这样写让人感动。
①突出了孕妇对文化知识的朦胧追求,虽然她不识字,但这不影响她对文化的尊重;
②揭示了一个没有文化的农村女人在将为人母时的责任感,在她看来,学会认这几个字,将来就不担心孩子的提问了;
③表现了孕妇认识到文化知识对孩子未来成长的重要性,也表明在她在尽可能地弥补自己没有文化知识的不足。
观点二: 这样写有些做作。
①触动她描画字的原因主要应该是日常生活的需要,而不只是路边一块废旧的石碑;
②孕妇自己不会写字,想临摹石碑上的字,可以请放学的孩子帮忙,不必那么费劲,非要自己描画;
③作为未来的母亲,孕妇识不识字,其实都不影响她对孩子的责任与爱。
四、(25分)
12.(25分)
⑴(5分)
⑵(6分)
①冷静思考的结果:要培养新的国民,必须从提高农民的文化水平入手;
②贫苦农民的刺激;张大哥一家的贫苦状况,加深了他对乡村教育的认识。
⑶(6分)
①乡村教育的“甘”:游览青山绿水,饱览美好风景,领略诗情画意,享受丰收喜悦;笑看学生茁壮成长,桃李芬芳;喜见村民读书明理,幸福美满;
②乡村教育的“苦”:环境艰苦、远离城市文明:又脏又累、生活条件很差;需要吃苦耐劳、坚忍不拔;奋斗终生也不一定能够看到结果。
⑷(8分)
观点一:陶行知献身乡村教育的是实干精神值得学习。
①激情满怀,永不满足,不断追求新的目标;
②乐于接触贫苦群众,善于动员志同道合者加盟;
③为实现理想而自我牺牲、呕心沥血。
观点二:陶行知从改造乡村教育入手改造中国的理想在当时是行不通的。
①人民群众与三座大山的矛盾是当时社会的主要矛盾;
②他认为“国运盛衰决于一转念间”,显得过于简单化;
③他的教育救国的构想过于理想化,脱离社会实际。
观点三:陶行知既有远大理想又脚踏实地,值得学习。
①要提高中华民族的文化素质,必须提高人民群众的文化水平;
②要注重调查研究,善于在社会实践中发现问题,解决问题;
③应有求真务实的精神,努力实现人生价值。
五、(20分)
13.D 14.B 15.C
16.(5分)
“宣布”改为“通告”;“敝”改为“本”;“提出”改为“垂询”;“贵用户”改为“您”;“不安”改为“歉意”。
17.(6分)略
六、18.作文(60分)略
宁夏/海南语文试题参考答案
一、(9分)
1. D 2. C 3. B
二、(36分)
一(19分)
4.C 5.D 6.D
7.(10分)
(1)总共被围四天,城墙多出毁坏,朱昭凭着才智修补城墙低于敌兵,全都中规中矩,但是再也不能支撑下去。
(2)朱昭率领众人在大街要道上与敌人交战,从傍晚直到天明,尸体塞满街面,无法通行。
二(11分)
8.(5分)
词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽,东邻家蚕卵已孵出幼蚕;平缓的山坡上长着细嫩青草,黄色的牛犊在那儿鸣叫;夕阳斜照着初春傍晚的树林,晚归的乌鸦散落在那儿栖息。
9. (6分)
运用了对照(或对比)的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李,与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照,借景抒情,表达了他解官归居后鄙弃城市官场,热爱田园生活的感情,题为“代人赋”,实则为己赋,采用待人填词的形式,以荠菜花自况,效果独特。
三(6分)
(1)涉罚臧否 不宜异同
(2)无案牍之劳形 南阳诸葛庐
(3)小楼昨夜又东风 故国不堪回首明月中
三、(25分)
11(25分)
⑴(5分)
⑵(6分)
①具有善良、温婉等传统的女性美;
②有责任心,做事认真;
③对人生抱有美好的向往和期待。
⑶(6分)
①通过怀孕的牛与孕妇形象的并置,凸显孕育新生命的幸福与喜悦;
②通过牛与孕妇之间的亲昵行为,表现人与动物之间的温馨和谐;
③通过牛的形像描述,反衬孕妇作为人具有的能动性和理性的追求。
⑷(8分)
观点一:这样写让人感动。
①突出了孕妇对文化知识的朦胧追求,虽然她不识字,但这不影响她对文化的尊重;
②揭示了一个没有文化的农村女人在将为人母时的责任感,在她看来,学会认这几个字,将来就不担心孩子的提问了;
③表现了孕妇认识到文化知识对孩子未来成长的重要性,也表明在她在尽可能地弥补自己没有文化知识的不足。
观点二: 这样写有些做作。
①触动她描画字的原因主要应该是日常生活的需要,而不只是路边一块废旧的石碑;
②孕妇自己不会写字,想临摹石碑上的字,可以请放学的孩子帮忙,不必那么费劲,非要自己描画;
③作为未来的母亲,孕妇识不识字,其实都不影响她对孩子的责任与爱。
四、(25分)
12.(25分)
⑴(5分)
⑵(6分)
①冷静思考的结果:要培养新的国民,必须从提高农民的文化水平入手;
②贫苦农民的刺激;张大哥一家的贫苦状况,加深了他对乡村教育的认识。
⑶(6分)
①乡村教育的“甘”:游览青山绿水,饱览美好风景,领略诗情画意,享受丰收喜悦;笑看学生茁壮成长,桃李芬芳;喜见村民读书明理,幸福美满;
②乡村教育的“苦”:环境艰苦、远离城市文明:又脏又累、生活条件很差;需要吃苦耐劳、坚忍不拔;奋斗终生也不一定能够看到结果。
⑷(8分)
观点一:陶行知献身乡村教育的是实干精神值得学习。
①激情满怀,永不满足,不断追求新的目标;
②乐于接触贫苦群众,善于动员志同道合者加盟;
③为实现理想而自我牺牲、呕心沥血。
观点二:陶行知从改造乡村教育入手改造中国的理想在当时是行不通的。
①人民群众与三座大山的矛盾是当时社会的主要矛盾;
②他认为“国运盛衰决于一转念间”,显得过于简单化;
③他的教育救国的构想过于理想化,脱离社会实际。
观点三:陶行知既有远大理想又脚踏实地,值得学习。
①要提高中华民族的文化素质,必须提高人民群众的文化水平;
②要注重调查研究,善于在社会实践中发现问题,解决问题;
③应有求真务实的精神,努力实现人生价值。
五、(20分)
13.D 14.B 15.C
16.(5分)
“宣布”改为“通告”;“敝”改为“本”;“提出”改为“垂询”;“贵用户”改为“您”;“不安”改为“歉意”。
17.(6分)略
六、18.作文(60分)略
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