Question

新课标五年级语文上册第一单元试卷

急需帮助！！！ 望伸援手！！！ 谢谢！！！！！！！！

Answer 1

小学五年级语文上册第一、二单元试卷

班级 姓名 分数 哈哈哈

一、 听写。10分

三、按要求写词语或成语。6分

1．看词语，找规律，写出相应的词语。

依依不舍 恋恋不舍

2．形容遇事或遇到危急，沉着镇定的四字词语：

四、根据课文内容，判断下面句子的表述，正确的请打“√” 2分

1．一个中国人，无论在怎样的境界里，要有梅花的秉性才好。 （ ）
2．《秋思》是一首叙事抒情诗，表达的是诗人对家乡亲人的深切思念之情。（ ）
3．外祖父家中有不少古玩，我经常去摆弄，老人也不甚在意。 （ ）
4．“杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里”这里用了夸张的修辞手法。（ ）

五、填空。 8分

1． ，切切故乡情。
2．读书破万卷， 。
3．《长相思》是 代词人 的作品。整首词 融为一体，表达了词人 的情怀。全词是：

六、阅读短文，回答问题。

（一）瓦 （9分）
雨，哗哗地下着，打在瓦的身上，它默默地忍受着；雪厚厚地压在瓦的身上，它以顽强的毅力承受着；风呼呼地刮着，多么残酷而又无情，然而瓦却不发出一声呻吟，多么坚强的瓦啊!
世上有人喜爱美丽的鲜花，有人欣赏壮丽的山水，更有人流连精巧的亭台阁榭，却很少会有人注意平凡的瓦，因为它默默无闻地生活在世界上。春天，它阻挡了点点雨滴；夏天，它遮挡了狂风的袭击；冬天它又让我们免受暴风雪的侵袭……一年四季，瓦用自己的身躯给人们带来舒适的环境，却从不要求一声赞扬。
我想：那些为人类幸福不求名利、无私奉献的人不就像这一片片不惹人注意的瓦吗？

1．写出下列词语的反义词。3分
坚强( ) 阻挡( ) 舒服( )
2．联系上下文解释词意。2分
流连：
惹人注意：
3．想一想短文赞美了瓦 品质？2分
4．用“~~~”划出一个拟人句。2分

（二）我离别母校的时候 （15分）
我（坐 座）在校园的树荫下，心中涌起一股难以抑制的留恋之情。啊！六年了，母校！我生活在母校，我学习在母校，嬉戏在母校。这里的一草一木，我是那样的熟悉。即使走遍天涯海角，也不会忘记。母校，如今我长大了，即将离开您展翅高飞了，你怎么会不叫我留恋呢？
校园里的小树，你可记得！当我第一次投入老师那温暖的怀抱时，觉得是那样的幸福。在这里，我们学习“a o e……”学习“1 2 3 ……”；在这里，我们（拔 拨）草种花；在这里，我从不懂事的孩子成为朝气蓬勃的少年。老师，你花费了多少心血啊！校园里的小树，你可曾记得：入队的第一天，老师把一条鲜艳的红领巾系在我的脖子上，红光映红了老师的脸。老师对我们说：“你们知道吗？红领巾是烈士的鲜血染成的，你们要继承先烈的遗志。”老师的话语（直 至）今还在我的耳边回响。
校园里的小树，你可还记得：课余的时候，我参加了兴趣小组，老师教我们做实验，做模型……当我设计的飞机模型参加比赛得了奖，我捧着奖品归来的时候，老师甜甜地笑了，亲切地抚摸着我的头，鼓（ 厉 励）我继续努力，老师的关怀，我怎么会忘记？
校园里的小树啊，你还记得：在那万籁俱寂的深夜，老师的屋里亮着灯，老师伏案工作的身影在窗上闪现。老师，这么晚了，您仍在一字一句地批改作业。您像蜡烛一样，献出了全部的光和热。
校园里的小树，你可知道：几年的感情已在这里扎根，老师的亲切教诲，已经深深地刻在我的心里，往事又展现在我眼前，啊！母校！啊！老师，分别的时候就要到了，您的学生向您告别，您的学生将永远记住您。
在文章的第一自然段的括号里填写上恰当的关联词。
1．把文中括号里不恰当的字用“\”划掉。2分
2．把反问句改为陈述句：老师的关怀，我怎么会忘记？ 2分

3．写出近义词。 4分
留恋（ ） 闪现（ ） 教诲（ ） 抑制（ ）
4．这篇文章主要写了：
表达了 3分
5．四年的时间里，老师与你的朝夕相处，请你回想一下，老师怎么教诲你，选一次印象较深的写下来，注意写出真情实感。4分

七、习作。40分

“二十年后回故乡”为话题，写一篇想象作文题目自拟，字数在450字以上。要求想象合理，

Answer 2

小学五年级语文上册第一、二单元试卷

班级 姓名 分数

一、 听写。10分

二、补充词语，并选择一个造句。10分

（ ）（ ）大雨 （ ）（ ）辘辘 悲欢（ ）（ ） 不言（ ）（ ）

豪不（ ）（ ） 不求（ ）（ ） 千（ ）一（ ）（ ）（ ）有味

（ ）：

三、按要求写词语或成语。6分

1．看词语，找规律，写出相应的词语。

依依不舍 恋恋不舍

2．形容遇事或遇到危急，沉着镇定的四字词语：

四、根据课文内容，判断下面句子的表述，正确的请打“√” 2分

1．一个中国人，无论在怎样的境界里，要有梅花的秉性才好。 （ ）
2．《秋思》是一首叙事抒情诗，表达的是诗人对家乡亲人的深切思念之情。（ ）
3．外祖父家中有不少古玩，我经常去摆弄，老人也不甚在意。 （ ）
4．“杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里”这里用了夸张的修辞手法。（ ）

五、填空。 8分

1． ，切切故乡情。
2．读书破万卷， 。
3．《长相思》是 代词人 的作品。整首词 融为一体，表达了词人 的情怀。全词是：

六、阅读短文，回答问题。

（一）瓦 （9分）
雨，哗哗地下着，打在瓦的身上，它默默地忍受着；雪厚厚地压在瓦的身上，它以顽强的毅力承受着；风呼呼地刮着，多么残酷而又无情，然而瓦却不发出一声呻吟，多么坚强的瓦啊!
世上有人喜爱美丽的鲜花，有人欣赏壮丽的山水，更有人流连精巧的亭台阁榭，却很少会有人注意平凡的瓦，因为它默默无闻地生活在世界上。春天，它阻挡了点点雨滴；夏天，它遮挡了狂风的袭击；冬天它又让我们免受暴风雪的侵袭……一年四季，瓦用自己的身躯给人们带来舒适的环境，却从不要求一声赞扬。
我想：那些为人类幸福不求名利、无私奉献的人不就像这一片片不惹人注意的瓦吗？

1．写出下列词语的反义词。3分
坚强( ) 阻挡( ) 舒服( )
2．联系上下文解释词意。2分
流连：
惹人注意：
3．想一想短文赞美了瓦 品质？2分
4．用“~~~”划出一个拟人句。2分

（二）我离别母校的时候 （15分）
我（坐 座）在校园的树荫下，心中涌起一股难以抑制的留恋之情。啊！六年了，母校！我生活在母校，我学习在母校，嬉戏在母校。这里的一草一木，我是那样的熟悉。即使走遍天涯海角，也不会忘记。母校，如今我长大了，即将离开您展翅高飞了，你怎么会不叫我留恋呢？
校园里的小树，你可记得！当我第一次投入老师那温暖的怀抱时，觉得是那样的幸福。在这里，我们学习“a o e……”学习“1 2 3 ……”；在这里，我们（拔 拨）草种花；在这里，我从不懂事的孩子成为朝气蓬勃的少年。老师，你花费了多少心血啊！校园里的小树，你可曾记得：入队的第一天，老师把一条鲜艳的红领巾系在我的脖子上，红光映红了老师的脸。老师对我们说：“你们知道吗？红领巾是烈士的鲜血染成的，你们要继承先烈的遗志。”老师的话语（直 至）今还在我的耳边回响。
校园里的小树，你可还记得：课余的时候，我参加了兴趣小组，老师教我们做实验，做模型……当我设计的飞机模型参加比赛得了奖，我捧着奖品归来的时候，老师甜甜地笑了，亲切地抚摸着我的头，鼓（ 厉 励）我继续努力，老师的关怀，我怎么会忘记？
校园里的小树啊，你还记得：在那万籁俱寂的深夜，老师的屋里亮着灯，老师伏案工作的身影在窗上闪现。老师，这么晚了，您仍在一字一句地批改作业。您像蜡烛一样，献出了全部的光和热。
校园里的小树，你可知道：几年的感情已在这里扎根，老师的亲切教诲，已经深深地刻在我的心里，往事又展现在我眼前，啊！母校！啊！老师，分别的时候就要到了，您的学生向您告别，您的学生将永远记住您。
在文章的第一自然段的括号里填写上恰当的关联词。
1．把文中括号里不恰当的字用“\”划掉。2分
2．把反问句改为陈述句：老师的关怀，我怎么会忘记？ 2分

3．写出近义词。 4分
留恋（ ） 闪现（ ） 教诲（ ） 抑制（ ）
4．这篇文章主要写了：
表达了 3分
5．四年的时间里，老师与你的朝夕相处，请你回想一下，老师怎么教诲你，选一次印象较深的写下来，注意写出真情实感。4分

七、习作。40分

“二十年后回故乡”为话题，写一篇想象作文题目自拟，字数在450字以上。要求想象合理，大胆，语句通顺，用好标点。

Answer 3

小学五年级语文上册第一、二单元试卷

班级 姓名 分数

一、 听写。10分

二、补充词语，并选择一个造句。10分

（ ）（ ）大雨 （ ）（ ）辘辘 悲欢（ ）（ ） 不言（ ）（ ）

豪不（ ）（ ） 不求（ ）（ ） 千（ ）一（ ）（ ）（ ）有味

（ ）：

三、按要求写词语或成语。6分

1．看词语，找规律，写出相应的词语。

依依不舍 恋恋不舍

2．形容遇事或遇到危急，沉着镇定的四字词语：

四、根据课文内容，判断下面句子的表述，正确的请打“√” 2分

1．一个中国人，无论在怎样的境界里，要有梅花的秉性才好。 （ ）
2．《秋思》是一首叙事抒情诗，表达的是诗人对家乡亲人的深切思念之情。（ ）
3．外祖父家中有不少古玩，我经常去摆弄，老人也不甚在意。 （ ）
4．“杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里”这里用了夸张的修辞手法。（ ）

五、填空。 8分

1． ，切切故乡情。
2．读书破万卷， 。
3．《长相思》是 代词人 的作品。整首词 融为一体，表达了词人 的情怀。全词是：

六、阅读短文，回答问题。

（一）瓦 （9分）
雨，哗哗地下着，打在瓦的身上，它默默地忍受着；雪厚厚地压在瓦的身上，它以顽强的毅力承受着；风呼呼地刮着，多么残酷而又无情，然而瓦却不发出一声呻吟，多么坚强的瓦啊!
世上有人喜爱美丽的鲜花，有人欣赏壮丽的山水，更有人流连精巧的亭台阁榭，却很少会有人注意平凡的瓦，因为它默默无闻地生活在世界上。春天，它阻挡了点点雨滴；夏天，它遮挡了狂风的袭击；冬天它又让我们免受暴风雪的侵袭……一年四季，瓦用自己的身躯给人们带来舒适的环境，却从不要求一声赞扬。
我想：那些为人类幸福不求名利、无私奉献的人不就像这一片片不惹人注意的瓦吗？

1．写出下列词语的反义词。3分
坚强( ) 阻挡( ) 舒服( )
2．联系上下文解释词意。2分
流连：
惹人注意：
3．想一想短文赞美了瓦 品质？2分
4．用“~~~”划出一个拟人句。2分

（二）我离别母校的时候 （15分）
我（坐 座）在校园的树荫下，心中涌起一股难以抑制的留恋之情。啊！六年了，母校！我生活在母校，我学习在母校，嬉戏在母校。这里的一草一木，我是那样的熟悉。即使走遍天涯海角，也不会忘记。母校，如今我长大了，即将离开您展翅高飞了，你怎么会不叫我留恋呢？
校园里的小树，你可记得！当我第一次投入老师那温暖的怀抱时，觉得是那样的幸福。在这里，我们学习“a o e……”学习“1 2 3 ……”；在这里，我们（拔 拨）草种花；在这里，我从不懂事的孩子成为朝气蓬勃的少年。老师，你花费了多少心血啊！校园里的小树，你可曾记得：入队的第一天，老师把一条鲜艳的红领巾系在我的脖子上，红光映红了老师的脸。老师对我们说：“你们知道吗？红领巾是烈士的鲜血染成的，你们要继承先烈的遗志。”老师的话语（直 至）今还在我的耳边回响。
校园里的小树，你可还记得：课余的时候，我参加了兴趣小组，老师教我们做实验，做模型……当我设计的飞机模型参加比赛得了奖，我捧着奖品归来的时候，老师甜甜地笑了，亲切地抚摸着我的头，鼓（ 厉 励）我继续努力，老师的关怀，我怎么会忘记？
校园里的小树啊，你还记得：在那万籁俱寂的深夜，老师的屋里亮着灯，老师伏案工作的身影在窗上闪现。老师，这么晚了，您仍在一字一句地批改作业。您像蜡烛一样，献出了全部的光和热。
校园里的小树，你可知道：几年的感情已在这里扎根，老师的亲切教诲，已经深深地刻在我的心里，往事又展现在我眼前，啊！母校！啊！老师，分别的时候就要到了，您的学生向您告别，您的学生将永远记住您。
在文章的第一自然段的括号里填写上恰当的关联词。
1．把文中括号里不恰当的字用“\”划掉。2分
2．把反问句改为陈述句：老师的关怀，我怎么会忘记？ 2分

3．写出近义词。 4分
留恋（ ） 闪现（ ） 教诲（ ） 抑制（ ）
4．这篇文章主要写了：
表达了 3分
5．四年的时间里，老师与你的朝夕相处，请你回想一下，老师怎么教诲你，选一次印象较深的写下来，注意写出真情实感。4分

七、习作。40分

“二十年后回故乡”为话题，写一篇想象作文题目自拟，字数在450字以上。要求想象合理，大胆，语句通顺，用好标点。