人是如何学习的:大脑,心理,经验及学校(扩展版) 不同
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柏拉图说：知识就是回忆。
这一条理论大概是说：充斥于脑际的知识本来就漂浮在宇宙中，一部分向某个个体的脑显现了，另一部分则呈现隐性特征，没有显示为任何明显的形式；别的知识则向别的大脑显现，不同的大脑间有雷同或交叉的显现，也有区别的显现。
当出现心理疾病的时候，头脑中开始出现异常丰富的影像和声音，如同电影一般，有人将之称为来自灵魂世界的gift，这些东西也最接近原始意义上的“知识”，却往往违反一般健康人眼中的常识。
经验只能通过反复练习获得，否则只能说是“一次难忘而有意义的经历”。
学校则负责传播前人的经验或回忆。
当科学家宣布一个重大的考古发现，它究竟属于现在的成就，还是遥远的过去？
（吕敬娇）
这一条理论大概是说：充斥于脑际的知识本来就漂浮在宇宙中，一部分向某个个体的脑显现了，另一部分则呈现隐性特征，没有显示为任何明显的形式；别的知识则向别的大脑显现，不同的大脑间有雷同或交叉的显现，也有区别的显现。
当出现心理疾病的时候，头脑中开始出现异常丰富的影像和声音，如同电影一般，有人将之称为来自灵魂世界的gift，这些东西也最接近原始意义上的“知识”，却往往违反一般健康人眼中的常识。
经验只能通过反复练习获得，否则只能说是“一次难忘而有意义的经历”。
学校则负责传播前人的经验或回忆。
当科学家宣布一个重大的考古发现，它究竟属于现在的成就，还是遥远的过去？
（吕敬娇）
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