在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中.(1)在水平桌面上,小明用弹簧测力计水平向左拉动
在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中.(1)在水平桌面上,小明用弹簧测力计水平向左拉动木块,使其作匀速直线运动,弹簧测力计示数如图甲所示.根据______知识...
在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中.(1)在水平桌面上,小明用弹簧测力计水平向左拉动木块,使其作匀速直线运动,弹簧测力计示数如图甲所示.根据______知识可知,木块所受的滑动摩擦力为______N.(2)小华将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.他由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为他的探究过程中存在的问题是______.(3)小红探究此实验问题时,设计了和他们不一样的实验,如图实验时只要拖动长木板读出弹簧力计的示数,即可测出木块和木板之间的摩擦力.小明和小华看了小红的实验后,认为小红设计的实验优于自己设计的实验.对此你能说出其中的原因吗?
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(1)读图可知,弹簧测力计的分度值为0.1N,其示数为2N+0.8N=2.8N,根据二力平衡知识可知,此时拉力与摩擦力是一对平衡力,则木块所受的摩擦力为2.8N;
(2)探究滑动摩擦力跟接触面积大小的关系,要控制压力大小和接触面粗糙程度不变,实验时没有控制好压力大小不变,得出的结论是不可信的.
(3)小明的设计必须保证木块做匀速直线运动,根据二力平衡的知识,摩擦力的大小才等于弹簧测力计的拉力,但是很难让木块保持匀速直线运动状态,导致了弹簧测力计的示数不稳定.小红的设计中无论长木板是否做匀速直线运动,木块都处于静止状态,根据二力平衡的条件,拉力等于摩擦力,而且无论拉木板速度多少,摩擦力都一样,不改变摩擦力大小,所以容易读数.
故答案为:(1)二力平衡;2.8;(2)没有控制木块对水平面的压力相同;(3)同上.
(2)探究滑动摩擦力跟接触面积大小的关系,要控制压力大小和接触面粗糙程度不变,实验时没有控制好压力大小不变,得出的结论是不可信的.
(3)小明的设计必须保证木块做匀速直线运动,根据二力平衡的知识,摩擦力的大小才等于弹簧测力计的拉力,但是很难让木块保持匀速直线运动状态,导致了弹簧测力计的示数不稳定.小红的设计中无论长木板是否做匀速直线运动,木块都处于静止状态,根据二力平衡的条件,拉力等于摩擦力,而且无论拉木板速度多少,摩擦力都一样,不改变摩擦力大小,所以容易读数.
故答案为:(1)二力平衡;2.8;(2)没有控制木块对水平面的压力相同;(3)同上.
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