Question

如何培养学困生的良好学习习惯

Answer 1

提高学困生的学习成绩，是提高教学质量的重要环节。通过平时观察分析，学困生成绩差的主要原因在于：他们有较强的自卑感，缺乏自信心，缺乏学习的兴趣，没有良好的学习习惯和正确的学习方法。针对这些原因，在教学中我注意从实际出发，根据各人接受不同的程度，采取不同的措施，使他们的学习成绩得到不同程度的提高。
一、帮助学困生克服自卑感，树立自信心。
二、小学生的心理特点是思维活跃，积极向上。
他们总希望得到老师的表扬和信任。如果在教学中，老师关心、尊重、信任他们，师生关系融洽，学生就会自尊、自信，心情愉快，积极努力的学习。因此，我很注意教态，讲话做事都注意不要挫伤学生的自尊心和自信心。
三、注意培养学生学习的兴趣。
1、进行生动直观的教学。
在教学中，我根据学生的年龄特点，对事物的具体形象感兴趣的特点，制作一些新颖的，能吸引学生的教具和学具。通过演示或操作，让学生在手摸、眼看、脑想、口讲中学到知识。
2、注意讲课艺术。
教学概念、符号、术语对小学生来说是比较抽象、枯燥无味的，特别是学困生更感乏味，在教学中注意动作表情和语言的趣味性、启迪性，可以唤起和提高学困生学习的兴趣。
3、开展有趣的教学活动。
在教学中，我经常结合教学内容组织学生做各种游戏和进行知识竞赛。
四、培养学生良好的学习习惯。
1、培养认真写作业的习惯。
我要求学生写作业清楚整洁，写作业时看清想好才下笔写。
2、培养有错必改的习惯。
批改的作业发下去后，要求学生对错题要及时改正。
3、培养按时完成作业的习惯。
学困生对以上学习习惯会时好时坏，经常反复，我时刻提醒自己要有耐心去督促、教育。
五、加强对学困生的课内外辅导。
学困生理解、思维、表达、记忆等能力一般都比较低，许多知识都要经过多次反复教，才能接受，因此加强对他们的辅导尤为重要。
1、在课堂教学中要照顾学困生。
2、对学困生进行课外辅导。
3、及时掌握学困生的反馈信心，及时辅导。
4、让优等生帮助学困生。
5、搞好家校联系。