为什么我要送孩子去美国念高中？
每年回忆起高中时代的课堂，映入脑海的就是黑板上密密麻麻的字体、堆成小山的厚厚课本和练习题，偶尔老师讲台上唾沫横飞，下面学生昏昏欲睡，每个人都自我安慰说高中就是这样子，熬一熬就行了，但美国高中的教学却为我们打开一个崭新的世界??
很多人一听到留学，第一反应也许是：哦，你崇洋媚外；出国读美高就是：哦，也许不想高考吧；读大学就是：应该是高考落榜了吧。
对于这样的想法，我上去就是一个巴拉拉。
很多人会疑问：这么小的年纪为什么要去美国念书？难道真的是有钱任性？
美国高中是四年制的，8年级也就是国内的初二在美国算是中学毕业，初三等于美国的高一。初二初三的孩子能有多大？13岁左右的小屁孩一个人出国，面对的是一个陌生的环境，体验的是一种新的生活。
其实，在美高学习能给你带来的优势大到能完全Cover掉比如文化差异一类的问题。
美国的教学质量毋庸置疑是全世界一流的，学校的教育方式和国内也很不一样。
首先来说从课程的选择上，在中国，一个班的学生都是共用一个课表，上同样的课。而美国每个学校都会根据不同学生的水平和兴趣，提供几十门课程，知道老师根据学生程度给出合理的建议，然后指导选课。这样所有学生的长处都有可能放大到最大化，也不会出现厌学的情况。
从课堂上来说，不会和中国课堂一样灌输式的死记硬背，让学生处于一种被动的接受知识状态。在美国大家更注重的是师生之间的互动和交流，没有呆板的笔记和黑板，方式多种话，你可以笔记也可以用电脑，只要不影响别人，课堂也随意很多。
从环境上来说，中国教室几乎都是前方一个大大的黑板和讲台，下边一排排整齐的课桌椅。而在美国，教室的功能很多，摆放了很多书籍资料和教学用具，可以兼职做老师的办公室，很多教室看上去就像图书馆一样。桌椅的摆放也根据课程不同更加随意，比如需要大家共同动手的课程，大家就围坐在一起并且可以自由调整，并没有什么硬性的规定。
从成绩评估上来说，中国的高中课堂每天除了做题还是做题，目的只有有个，那就是分数，因为学校老师评估一个学生好坏，只看重学生最终的分数。而在美国课堂，学生的成绩都是由平时的成绩加上期末考试的成绩合起来构成的学生GPA（Grade Point Average）课堂的平均成绩，如果有心情的老师，还会给学生们一些可以取得附加分的好机会。
另外从美国高中开始学习，申请大学时也会非常便利。比如成绩单递送问题，美国高中的成绩单的权威性被美国大学所认可，一些美国大学要求国内成绩单WES公证后才能寄出，过程漫长。
无论到哪学习都会有竞争，美国也有各式各样的学术竞赛，我的建议是尽量多参加，多选择，在本州的学术竞赛中获奖会为申请加分，招生官对美国本土竞赛奖项分量有更明晰的了解。
话说回来，既然决定出国深造，那就好好念，越早准备越好，最好是从小就开始好好学习，也就不用之后一系列的补习，和缴补习费用了。
虽然当下许多家长选择送孩子出国读书，但是出国留学一定是家长和孩子共同规划的结果。高中留学会让孩子收获很多体验，一方面是孩子会比同龄人更早地学会独立精神和掌握自主能力，对孩子未来发展也是非常不错的体验。另一方面，对于日益发展的全球化趋势，未来竞争最有优势的人一定是拥有国际文化背景的人才。高中留学是一个了解美国文化最好的年纪。不会像是初中留学那种稚嫩和茫然，不能很深刻了解文化；也没有像是大学留学那种需要老呆在图书馆，没有时间了解人文风情。
国内的高中和美国高中教育目标是截然不同的，小编接下来总结一下不同教育模式的特点。
教学目标：国内高中以高考为目标，帮助学生在高考时拿到更高的分数就是对老师的要求。但是在美国，教育的衡量标准不仅是成绩，而是更注重学生各方面素质的发展，并帮助他们发掘自身潜能和爱好。所以，美国高中的课外活动和课外实践也会更多。
作业：国内高中是通过作业来提高学生的考试分数，老师认为学生完成的练习题目越多，考试分数就会越好。但是美国老师则认为，作业只是用来检验学生上课情况的一种形式。因此，美国老师会安排不同形式的作业，例如做项目、做视频、课外考察或者写论文等。
教育的主动权：在中国，老师的教育成果完全取决于学生的分数。因此，老师自己制定严格的计划，制定作业，制定班级规矩，而学生则只能选择被动接受一切。但是在美国，老师的教育成果来源于学生的全面发展。学生需要清楚了解自己的未来发展方向，主动权在自己，老师只是起辅助作用。所以，很多出国留学的学生在回国时会表现出很强的自主意识，会为自己的人生负责。
如果对美国高中有什么困惑，最好的方法就是去游学一段时间！
