Question

小学算式是先加减再乘除，还是先乘除再加减？

Answer 1

先乘除再加减。

综合算式（四则运算）应当注意的地方：

1、如果只有加和减或者只有乘和除，从左往右计算，例如：2+1-1=2，先算2+1的得数，2+1的得数再减1。

2、如果一级运算和二级运算，同时有，先算二级运算

3、如果一级，二级，三级运算（即乘方、开方和对数运算）同时有，先算三级运算再算其他两级。

4、如果有括号，要先算括号里的数（不管它是什么级的，都要先算）。

5、在括号里面，也要先算三级，然后到二级、一级。

扩展资料

1、加法的性质

交换律：a+b=b+a；

结合律:a+b+c=a+(b+c)；

2、减法的性质

a-b-c=a-(b+c)；

3、乘法的性质

交换律，ab=ba；

结合律，a（bc）=（ab）c；

分配律，a（b+c）=ab+ac；

4、除法法则

除数是几位，先看被除数的前几位，前几位不够除，多看一位，除到哪位，商就写在哪位上面，不够商一，0占位。余数要比除数小，如果商是小数，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除数是小数，要化成除数是整数的除法再计算。

参考资料来源：百度百科-加减乘除法

参考资料来源：百度百科-四则运算

Answer 2

如果没有括号，先乘除再加减，如果有括号，先做括号内的内容，再做括号外的内容。

小学中需要掌握：

1、扎实掌握口算的算理、算法，是口算能力培养的前提与基础。

2、。口算训练一定做到持之以恒，常抓不懈。

3、口算题是由数学与运算符号构成的抽象枯燥的算式，学生训练时容易产生厌烦的情绪。我们训练时必须采取灵活多样的手段，充分调动学生手、脑、口、耳等多种感官积极参与，激发学生的兴趣，发展学生的技能。

4、教师可帮助学生掌握一些口算的技能技巧，锻炼和培养学生的创新思维，实现从“会”算到“巧”算的飞跃。

Answer 3

Answer 4