Question

如何培养中学生学习兴趣

Answer 1

1、积极期望。通过从改善自身的心理状态入手，对自己不喜欢的学科要充满信心，相信该学科是非常有趣的，自己一定会对这门学科产生信心。想像中的“兴趣”会推动我们认真学习该学科，从而导致对此学科真正感兴趣。

2、分解目标，从可以达到的小目标开始。在学习之初，确定小的学习目标，学习目标不可定得太高，应从努力可达到的目标开始。不断的进步会提高学习的信心。不要期望在短期内将成绩提高上去，很多人在学习新知识或技能的时候，往往开始很努力，学习一两周之后，发现提高不大，就失去信心，从而厌学习。鉴于这类情况，精英特速读网提示大家：做任何事情，都要持之以恒地努力，只有把一个一个小目标的实现，才能实现大目标的开始。

3、了解学习目的，间接建立兴趣。学习目的，是指某学科的学习结果是什麽，为什么要学习该学科。当学习该学科没有太强的吸引力时，对最终目标的了解是很重要的。学习过程多半都是要经过长期艰苦努力的，这种艰巨性往往让人望而却步，而学习又是学生的天职，不能不学，所以要认真了解每门学科的学习目的。如果我们对学习的个人意义及社会意义有较深刻的理解，就会认真学习各门功课，从而对各科的学习发生浓厚的兴趣。

4、培养自我成功感，以培养直接的学习兴趣。在学习的过程中每取得一个小的成功，就进行自我奖赏，达到什么目标，就给自己什么样的奖励。有小进步，实现小目标则小奖赏；有中进步、实现中目标则中奖励；有大进步、实现大目标则大奖励，如周末旅游等。这样通过渐次奖励来巩固自己的行为，有助于产生自我成功感，不知不觉就会建立起直接兴趣。

5、把原有的其他兴趣转移到学习上来，以培养新的学习兴趣。每个人在少年儿童时期都有自己特别感兴趣的事，如爱玩汽车、爱搭积木、爱看动画化片等。到了高年级后，就应当去发现、了解与爱好有关的知识，如汽车是如何发动的？汽车的构造原理是什麽？知识点和动画结合起来又是怎么样？我所学的知识中那些和它们有关系？这样就把对学习的兴趣在原有的基础上发展起来。



6、在解决实际问题的过程中，确立稳定的兴趣。用学得的知识解决实际问题，一是能巩固知识，而是能修证知识，三是能带来自我成功的喜悦情绪。这种喜悦情绪正式建立稳定持久的兴趣所必需的。

7、保持兴趣的最容易的方法是不断地提问题。当你为回答或解答一个问题而去读书时，你的学习就带有目的性，就有了兴趣。准备一些问题是很容易的，仅仅把每节的标题成问题就是了。例如学习阿基米德定律时，你可问：阿基米德定律的内容是什麽？它是怎样发现的？怎样证明它的结论是对的？它的公式是什么？使用它应注意甚麽问题？我能否用其他的办法推出？为了回答这些问题，一开始你强迫自己详细看下去，但是，一旦你真正的往下看，你就会被吸引住。

8、想像学习成功后的情景，激发学习兴趣。当我们满腔热情地去做任何一件事前， 一 般都对它的结果有了预期的想象，而坚持去做这件事情。你可以想象出考试成绩优秀，可以顺利进入大学，为家庭为社会作出贡献，为个人创造好的前程。也可以想象出考试成绩优秀，得到老师、家长的赞扬，得到同学们的羡慕等，从而激发学习兴趣，想像会帮你成功。

Answer 2

培养中学生学习兴趣的方法。
中学生作为一个特殊的群体，他们正是一个人人生观和世界观形成的关键阶段。要想让他们学好科学文化知识培养他们的学习兴趣非常关键，下面，我就说几种培养中学生学习兴趣的方法。
一、帮助中学生树立远大的理想。
当一个人有了理想有了奋斗的目标，才有前进的动力和勇气，所以帮助中学生树立远大的理想非常关键，他们有了前进的目标才有学习的动力才有学习的兴趣，在这方面可以跟他们讲一些科学家的故事和他们的学长们的优秀事迹让他们受到鼓舞受到鞭策，有利于激发他们的学习兴趣。
当一个人有了理想有了奋斗的目标，才有前进的动力和勇气，所以帮助中学生树立远大的理想非常关键，他们有了前进的目标才有学习的动力才有学习的兴趣，在这方面可以跟他们讲一些科学家的故事和他们的学长们的优秀事迹让他们受到鼓舞受到鞭策，有利于激发他们的学习兴趣。
二、先进的教学理念和教学方法。
中学生都比较佩服有学问的老师，有先进教学理念和教学方法的老师，这样的老师会激发学生的学习兴趣，把枯燥的知识融入到生动有趣的活动中去让学生在不知不觉中把知识学好，所以要培养中学生的学习兴趣，就需要一批素质过硬的教师队伍。尊其师才能信其道就是这个道理。
三、进行适当的评模选优制度中，学生也都有着非常好胜的特点。举行一些竞赛评比活动也能激发学生的学习兴趣，让他们在活动中获得胜利的喜悦和自豪。
总之，要培养中学生的学习兴趣，我们就要关注中学生的特点，适时地推出一些符合他们特点的活动和竞赛，让他们在活动中不断地产生学习兴趣。