Question

如何理论联系实际,提高自己的思想道德素质和法治素养？

Answer 1

着眼新要求。新的《思想道德修养与法律基础》教材应当充分体现党和国家对教育、对青年大学生的明确要求，也应当自觉回应青年大学生成长成才在思想道德发展、法治素质提升等方面表达的需要、提出的要求。一方面，党的十九大报告明确指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，“要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。”成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，成为担当民族复兴大任的时代新人，是党和国家对我们的教育要培养什么样的人的总回答，是党和国家对于青年大学生成长成才的总要求。《思想道德修养与法律基础》需要根据这一总回答、总要求，根据这门教材在思想政治理论课程教材体系中的定位，确立基本内容、形成展开逻辑。另一方面，新时代，青年大学生成长成才的需求、全面发展的需求、对包括《思想道德修养与法律基础》在内的思想政治理论课程的需求，也需要我们认真研究、准确把握，有效满足、积极回应。新时代的人民对美好生活需要中，在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面要求的日益增长，在青年大学生身上也有极为鲜明的体现；青年大学生在成长过程中，面对多变世界、面对多样现实、面对多彩人生，涌动着激情与活力，也存在着多种多样的矛盾困惑和成长的烦恼；近年来大学生也对思想政治理论课加强改进表达过许多需求和建议，如据我们近年的连续调查，大学生对于思想政治理论课改进的建议中，“密切与现实生活的联系”一直排在首位，建议人数在总调查人数中占比达70%左右（2015年为68.4%；2016年为69.0%；2017年为72.0%）；“积极回应社会热点问题”也一直排于前列，建议人数在总调查人数中占比在60%至66%之间（2015年为63.6%；2016年为60.4%；2017年为65.4%）。对这些方面需求的关注和回应，是思想政治理论课程教育教学的重要任务，也是编写好思想政治理论课教材的重要前提。

四是运用新话语。教材行文，需要准确、贴切、简明，但这种规范要求，绝不等于呆板枯燥、空洞抽象。