Question

在网课结束后，老师如何解决学生水平参差不齐问题？





Answer 1

在网络学习过程中，由于家庭学习环境的影响，学生对知识的接受程度参差不齐，学习效果也不尽相同。如何处理复课后学生水平的不平衡？回到课堂后，我开始复习以提高自信心。第二，学生们互相帮助，一起工作。最后，通过个别辅导找出不足，填补空白，通过作业及时了解学生的智力盲点，并利用闲暇时间帮助个别辅导尽快掌握不足的知识。充分利用思维巩固在线流程的基础。教育学生通过思考理清重点和难点，巩固优等生的知识，填补学习困难学生的空白。首先是测试，它可以帮助学生确认学习效果，发现不同的学习水平，并帮助指导未来的层次。第二，帮助分析理论，纠正学生的学习态度，并通过测试后分析或课堂进行主观和客观的学习情况分析。第三是家庭作业的分层设计，在这种设计中，处于不同阶段的学生得到一些东西，并形成学习互相帮助的权利。在这个特殊的时期，学生们最幸运地健康地回到了教室。老师不应该太粗心。慢速教学是王道。只有当老师的教学节奏到位时，他才能牢牢抓住学生的心。慢慢跌倒的孩子总会赶上来。学生们在家以不同的方式学习。老师应该先了解学生，课后找出重点。教师应根据学生的具体情况，结合补课、课后补课、生孩子的方法，弥补自己的不足。提前与家长对话，了解孩子的家庭学习情况和遇到的问题，并对学生进行分类。回到学校，学生们可以互相匹配，优秀的学生可以用坏习惯开车，这不仅可以巩固优秀学生的知识，还可以帮助学生养成好习惯。心中有计划，谈论智能集成
1.在讨论中，由于各种原因，网络教育对其他学生的影响是“压倒性的”。作为一名教师，有必要尽快了解班上学生的学习情况。除了找出知识点，更重要的是找出学生的网上学习习惯，关注那些没有放弃的学生。2.看看成果。当在家学习时，老师必须安排适当的学习任务。记忆的知识反馈很容易获得，但能力的知识反馈需要观察过程。3.总的来说，面对新的学习形势，教师必须创新新的教学。应该用实践训练代替理论解释。

Answer 2

老师可以针对这部分学生。推荐他们课外阅读相关提升知识的书籍，同时定期回访，解决他们学习过程中遇到的问题。

Answer 3

老师可以通过微信，qq等沟通方式，针对学生提出的问题做专一性的教学。

Answer 4

建议学生多复习，回看老师讲的课，然后多做练习题巩固基础知识，不要一味的追求学习进度。