大学生支教有什么意义？
1、能做到知识输出。能步入大学的同学们都是寒窗苦读后踏过独木桥的学霸，但是在这之前，同学们也只是为了高考而学习，将老师讲的知识灌输到自己的脑子里，并没有做到知识输出这一环节。而作为一名老师去支教的话，从学生变成老师，将昔日老师的谆谆教诲以自己的方式传授给台下的学生们，从本质上就做到了知识输出这一环节，使自己的知识有了一个价值的体现。
2、促进自己的成长。作为一名支教老师，我们就是以大人的身份去照顾那些孩子们了。从需要被父母照顾、老师管教的学生转化为教书育人的老师，这一身份的转变就决定了自身的责任和担当是很重的，遇到事情不能退缩，得想办法自己处理，因为学生的身后依靠的是你，而你能依靠的，只有自己。所以一段支教的经历，能刺激你的潜能，不逼迫自己一把，永远不知道自己的能力处于什么层次。
3、给山区的孩子们带来知识和希望。因为条件所迫，偏远地区的孩子们所受的教育程度远远不如城市的孩子们。也正是教育的缺乏使他们倍加珍惜接受教育的机会。每一位支教老师的到来，带给他们的不仅仅是知识的灌溉，还增加了用功读书，走出大山的信念。
一、社会功用性
支教活动的对象一般都是农民工的孩子们。这些孩子由于和外界的接触比较的少，大多数的孩子甚至可以说和外界毫无联系。这就决定了他们对外面世界的了解近乎为零。他们在学校所接受的教育也是极其有限的。这可以从两个方面来分析：
1、一般在这些学校师资有限。
2、教育资源相当缺乏。
这些老师平时给同学们传授的知识也是有限的，一般都是要考试的语文、数学、英语之类。但这所小学是文艺特长学校——民间花会艺术团体，在这个方面我们就更有发挥特长的机会了。
正因为种种客观因素的存在使得这里的孩子无法像城里的孩子一样接触到这些现代人必备的知识，所以他们才迫切地需要一些能给他们开启眼界和心灵窗户的人。
作为大学生承当起这个义务是义不容辞的。第一，我们的大学生经受过高等教育，素质高、眼界宽，他们有能力去担当这个义务。第二，我们的大学生来自不同的地方，经历过不同的人生，对这个丰富多彩的世界认识比较全面和客观。他们能够更生动地引导偏远山区的中小学生们去认识这个世界，去开阔眼界增长知识。
二、自我历练性
支教，这对于我们这些长期生活在“象牙塔”、“优乐园”中的大学生来说，不仅仅是一个付出的过程，更加是一个收获的过程。
我们现在的大学生大多没有吃过什么苦，尤其是来自城里的学生，从小养尊处优，没有经历过生活的磨练。在大学，高分低能的学生有一大把。他们在初中高中时期几乎没有离开过父母，因此缺乏生活自立能力。这就需要我们走出象牙塔，走进社会去历练、去锻造。
大学生社会实践活动，作为大学教育的一个组成部分，不仅仅是具有社会功用性的，它还具有对大学生的历练性。支教，不是意味着登上五尺讲台就足够了，而是意味着要去跋山涉水，要去四处家访。不仅仅是去与孩子接触，更要去与他们的家庭接触，要与他们的父母接触。这对我们大学生的体力、耐力、毅力、社会交际能力、对突发事件的应对能力等都是一个挑战，也是一种锻炼。
另外，同学们一起活动对于增强一个人的团队意识是相当有意义的。团队意识对于现代人的生活是非常重要的。有些企业将团队意识比作成一个企业的“生命线”，团队意识上去了，企业就会逐步走向成功，反之，企业就面临着死亡的危险。对于即将走向社会，走向各个企业的大学生来说，团队意识是迫切需要提高的！支教则为我们的大学生提供了这样一种锻炼的平台。通过支教，同学们一起探讨教学的方法，一起走访学生家长等等，这些体验对于从来都没有出过校门的大学生来说意义非凡。这也将是他们人生当中一次难忘的经历。
1、我们应该以身作则，从小处做孩子们的楷模。大学生的衣着打扮、言行举止都要引起高度的重视。因为，我们下去是去为人师表的。我们的衣着仪表、我们的一言一行都将给孩子们留下深刻的印象，都将在无意识当中给孩子们起了榜样的作用。所以我们要以一种健康、青春、文明、礼貌、儒雅的精神面貌去面对他们，和他们相处。
2、以传授人生知识为主，以传授课本知识为辅。这是由我们支教的时间短所决定的。在如此短的时间内，我们能做什么？我们最多能做到哪些？这是我们不得不思考的问题。在我们活动期间也存在着这样一个分歧：有些同学说应当给孩子去多上些新课，有些则说要给他们多多地复习以前他们没有学习好的知识。而我认为，无论是上新课也好，复习旧的知识也好，这都不是最重要的。试想，在如此短促的时间内，即使我们二十四小时不挺得给他们上这些书本上的知识，又能给他们讲多少呢？他们又能接受多少呢？短时间要改变一个人的知识结构，不可能。但是要改变一个人的思想认识，却并非不可能！
小朋友的世界洁白得像一张纸，尤其是农民工的孩子，他们的世界更是纯净得一尘不染。那么，落在这张纸上的第一笔对他们人生的影响是巨大的。也就是说启蒙教育对一个人的一生是至关重要的。从广义上来说，整个小学阶段都是孩子们的启蒙教育阶段。所以，千万不要忽视我们的每天短短的支教活动对孩子们的影响。因为它是非常规的教育、新颖，所以孩子们会感兴趣。因为它时间短、特殊，所以孩子们会记忆犹新。你在这期间内讲的某个名人学习和奋斗的故事，也许他会记住一辈子。你在这期间内讲的某个中华美德的典范，也许他会铭记一生。
所以，我们支教时应当将工作的重点放到对学生们的思想引导上。引导他们有正确的人生观，引导他们有正确的世界观。要端正他们对学习的态度，引导他们从被动到主动学习。我想，要做到这些，你单纯地给他们讲多少的习题，分析多少的古诗，教多少的英语单词是不行的！也创造不出40分钟时间的最大价值和真正价值。
3、寓教于乐，建立一种互动的教学方式
互动的教学方式在现在是比较提倡的，它一改了以往的“填鸭”似的教学形式，而采用了一种更加人性化、更加科学的“老师走下讲台讲课”的方式。这种教学方式能拉近老师和学生之间的距离，增强学生们的学习兴趣性和积极性。然而，这种教学方式的普及在农村小学是不容乐观了。大学生支教“时间短”这一特点就决定了我们要采取一种更加新颖的方法去开展工作，因为我们必须要在短时间内让孩子们接受我们。所以，我们本次的下乡支教所采取的就是这样的一种互动的教学方式，并且在此基础上有所创新。
一方面可以让大学生得到比较综合的锻炼，深入群众了解基层的大好机会。
另一方面能够给被支援地区带来信息和意识的交流，让封闭的地区能够接收到外面的世界。
大学生支教的意义在于支持贫困地区的教育事业，改善贫困地区的教育情况，为贫困地区渴望求知的学生带去可贵经历，并为支教学校注入全新活力。于支教大学生而言，无论是长期支教还是短期支教，他们将自己所学所得用到实处，积极践行志愿者精神，为改善地区间教育发展不平衡奉献自己的力量，有益于支教大学生个人综合素质的提升及和谐社会的构建。
首先支教的工资待遇是相对可观的，对于刚毕业而又没有很好的就业机会的大学生来说，这无疑是可选择的就业机会之一。而且政府会给予支教教师很多优惠的政策待遇.......
首先政府会给予支教老师生活补贴和缴纳五险一金。所有的支教教师生活补贴 标准是按照当地政府乡镇机关或事业单位从高校毕业生中新聘用工作人员试用期后工资水平确定。当然也不排除我的贫困地区急缺教师，也会高薪聘用老师的。保险是由县级政府承担参加社会保险统筹部门费用，但是个人缴费部分个人呢承担；省“三支一扶”办按照每人每年500元的标准，购买意外医疗和意外伤害等商业保险。
最重要的是期满就业政策。可享受基层事业单位简化程序直接聘用、公务员定向招录、事业单位定向招聘或加分、免试入读成人本科、研究生入学考试加分等优惠政策。也就是说很多支教教师在期满后大部分是可以转基层事业编制的，而且在报考公务员是有优势的，这也就是为什么很多大学生会选择去支教的原因。因为很多学生可能会在大学期间就考取了教师资格证书，但是没有完成教师考编，通过去支教的话，可能就在期满之后直接转入编制。
但是无论怎么说，还是要为愿意支教的教师点赞。因为在那贫困的地方还是有很多孩子是渴望知识的他们需要帮助。
