Question

幼儿园节日活动的形式有哪些如何组织？

Answer 1

中国的传统节日源远流长、博大精深，节日习俗丰富多样、各放异彩。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”实践中，我们以传统节日为纽带，抓住传统节日的核心意义，精心策划组织活动，让幼儿在传统节日活动中感受和发现传统文化的魅力，丰富知识，开阔视野，启迪智慧。
1 利用幼儿园一日生活，全面渗透传统节日教育。
我国著名教育家陶行知先生倡导“生活即教育”，英国教育哲学家怀特海也指出，“教育只有一个主题，那就是五彩缤纷的生活。”传统节日来源于生活，其特有的情境性、实践性、娱乐性，让幼儿在自然、宽松、愉快的氛围中主动参与接受传统文化的感染。
春节是我国重要的传统佳节之一，它是中国最热闹、最隆重的一个传统节日。春节前，我们结合主题活动，组织了音乐活动《新年好》、《拜年歌》等；美术活动《剪窗花》、《做灯笼》等；语言活动《新年礼物》、《学说新年吉祥话》等。“春节”后，我们利用晨间、课间、午睡前、离园前等一日生活各环节来帮助幼儿回忆春节里的所见所闻，如“我来播新闻”春节趣闻大家谈；“春节习俗知多少”大比拼。同时我们还组织开展了春节的专题活动，如“平平安安过新年”安全教育活动，通过讲故事、观看安全视频《放鞭炮》等来提高幼儿的安全意识，让幼儿度过一个安全喜庆的春节。
2 开展学习性区域活动，有机结合传统节日教育。
幼儿园自主性学习区域是教师根据教育目标和幼儿的兴趣投放材料，鼓励幼儿自主进行各种各样的学习或技能的练习活动。皮亚杰提出：“儿童的智慧源于材料。”根据传统节日的不同文化要素，我们甄选和设计能激发幼儿兴趣又能提升幼儿能力的操作材料，投放于各个活动区域，让幼儿自由、自主地选择材料，在亲身体验、动手操作、实际运用中感受和体会传统节日所特有的风俗人情。
正月十五日是元宵节，一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的一夜。我们结合七大区域，生活区，孩子们动手包元宵、品元宵；手工区，孩子们装饰花灯；表演区，孩子们踩高跷、敲锣鼓；益智区，开展了传统民俗“猜灯谜”，孩子们两两PK进行智力比拼，其乐无穷；科学区，孩子们探索花灯亮起来的科学奥秘；阅读区，孩子们自主阅读，欣赏着北京的宫灯、天津的宝莲灯、上海的金龙戏珠灯、东北的冰灯，独具地方特色和艺术风格的花灯让孩子们大开眼界。