《小舍得》宋佳、蒋欣开始根本不想演，真没有贩卖焦虑，你怎么认为呢？
《小舍得》导演张晓波通过媒体回应了观众的质疑。柠萌影业做这个第三部《小舍得》时，创作初衷就是把这个“教育问题”再次摆到台面，让观众与社会清楚，这样的方法不对！这部反映“教育深层问题”的电视剧，起初找这些演员大多数都是拒绝的！
毕竟《小欢喜》《小别离》的高度在哪个摆着，这个再次拍摄“教育”的《小舍得》会有什么新意呢？连正午阳光的《欢乐颂》拍到第二部就遭到吐槽，不得不搁置三年才重新启动拍摄《欢乐颂3》，但演员全部换掉，刘涛蒋欣等女主被杨采钰、张小斐等新五大美女替换。
导演先让人找到佟大为，佟大为表示不想再拍这类题材了。我的经纪人反复告诉我，张晓波这个导演真的非常好，很有想法，让我把这戏接了。佟大为最后还是接了这部戏。宋佳和蒋欣接受采访时也说，第一时间就是拒绝，不想接这样的戏。
和张国立老师演父女戏，压力很大，还要演两个孩子的妈，看这个人物家庭关系太复杂了，害怕自己拿不下。一向演技非常好的宋佳都害怕这个角色驾驭不了，但是还是被柠萌影业的诚意打动。蒋欣更是直言，这个田雨岚太难演了！演员们都不敢接这个剧本，不是剧本不好，而是太难演了，每个人物都在复杂的关系冲突中，需要驾驭能力！
编剧走访了多个学校，与多个校长、老师和学生交流，希望这些教育一线的人们提供一些猛料，结果失望了。实际上，无论怎样新鲜的猛料，关键在于老师、家长与孩子的真实感受，这个必须与观众共鸣。后来剧组把主创方向放在了这一方面。
应该说，《小舍得》里田雨岚、南俪、夏君山、张雪儿、南建龙等人物的感受与表现与观众发生强烈共鸣。孩子的教育本来就是牵动几代人、几个家庭的事情。《小舍得》编剧采访一位公立学校校长时，这位校长的话给予了创作灵感。
《小舍得》原著里，南俪与田雨岚两个人关系比较分散，每个人物的关系比较分散，叙事张力上不强。为了让教育的故事整合在家庭这个大背景下，编剧增添南建龙这个角色，把南俪与田雨岚整合到这个大家庭框架下。
这样两组家庭的关系密切了，有利于营造剧情的强烈冲突！所以，观众的吸引力一直跟着南俪和田雨岚这两条主线，他们的矛盾此起彼伏，让观众的心绪和他们一起共振。这一点导演的做法是对的。
家庭团座式的吃饭文化，是解决矛盾和问题的方法，一碗饭，几个菜，可能尖锐的矛盾就展现出来或者化解了。张艺谋1991年《秋菊打官司》里，李公安为了调节秋菊与村长的矛盾。大家围坐在柴火盘，吸几口宝鸡西府臊子面，一顿饭后，秋菊暂时答应了李公安的建议。
最后是村长把钱扔到地上，主动在秋菊面前挑衅事端，另当别论。大鹏的《吉祥如意》也是把他三舅的命运交给家庭三十的年夜饭来决定。《小舍得》导演第一场戏就是拍摄第一集里的那场在南建龙家里的饭局。导演说，那场吃饭的戏，拍摄了整整3天。观众们也看到后面多次吃饭的场景。
一大家，基本没有吃过一次快乐和气的饭。很多观众有这上面的感受。矛盾冲突与争吵不断，但是导演把这个度把握很好。一味地通过争吵来取悦观众，那么剧情会陷入狗血。所以，导演让南俪和田雨岚争吵过后，两个人慢慢释怀、和解、靠近，而不是越吵越成为仇人，毕竟有南建龙这个亲情维系。
这一次，《小舍得》把教育的问题放在大家庭的背景下，没有让教育先行，而是家庭为先，教育其次。这实际是对的。米桃的教育与成长也放在家庭这一背景下，虽然这条线是副线，但和夏欢欢、颜子悠一样，置于家庭的背景下。
《小舍得》剧组真的用心了。剧中夏欢欢和颜子悠经历的事情，我家孩子也经历过，我太太专门在家教育孩子，也会焦虑。导演张晓波也道出自己的实际情况。
剧中有米桃的自卑与委屈，颜子悠家长活动上的哭诉、夏欢欢成绩落后被同学耻笑的哭泣。但夏欢欢的笑容在唱歌主持时最快乐，颜子悠在踢足球时更开心；米桃的快乐来自于学习，公厕洗水池旁的拼命跳绳，是米桃努力战胜自卑，让自己强大的反抗！
发现自己孩子快乐的源头，是消除焦虑，让孩子健康成长的关键。《小舍得》实际给了我们答案。笔者认为：高考选拔制度的唯分数论，是教育焦虑的根源，家长对孩子未来存在不自信和未知，是根本原因。家长与其他孩子攀比和校外机构贩卖焦虑，只是大人们产生教育焦虑的浅层原因。
