Question

怎么提高学生数学的分析能力

Answer 1

1.教师应夯实学生的数学基础，努力提升学生的数学素养。针对当前阶段的小学生而言，要想全面提升其数学分析能力和综合应用水平，教师先要夯实学生的数学基础知识，提升他们的数学素养。教师应当在日常教学中对数学教材进行透彻的探索、总结与延伸，力争让学生在面对一些难以理解的数学知识时能够全面展开自主分析与自主探究，寻找到正确的解题途径。教师要让学生自己构建一个较为稳固的数学知识体系，并能够对各类教材内容进行一定的分析与总结，并且结合教师的讲解，提高数学知识掌握能力和水平[3]。
2.教师应正确引导小学生进行问题分析与探究。小学生的年龄较小，他们在面对一些较为复杂、逻辑性较强的数学问题时会茫然无措，因此，教师应当正确引导小学生对一些数学问题进行分析和探究。这就需要教师在导入问题的过程中进行一番思考。例如，在北师大版小学数学五年级“倍数与因数”一课的教学过程中，教师可以采用这样的导入方式激发学生的兴趣：“同学们，本节课我们来学习倍数与因数，有谁能告诉我，100以内8的全部倍数？”相信这一问题一定会引发小学生的兴趣，许多数学知识较丰富的学生能够很快给出正确的答案，而许多不了解本课知识内容的学生则非常想知道如何获得答案。接下来，教师就可以开始正式授课，让学生带着问题去学习“倍数”的基本原理，经过自主分析与教师讲解，做一些基础的数学习题。
3.教师应当强化小学生的数学思维训练。毫无疑问，优秀的数学思维能力是小学生全面分析问题与解决问题的基础与先决条件。与中学生相比，小学生的学习压力并不大，教师应当全面培养小学生的数学思维，让学生的抽象思维水平与逻辑思维水平能够得到快速的提升。这样在面对一些数学问题时，拥有较强数学逻辑思维能力的学生必然会展现出较强的数学分析能力和解决问题的能力。在面对一些需要逆向思维来解决的数学问题时，许多学生总是按照自己的思维定式去解题，缺乏对问题的思考与分析，导致解题方向出现错误。鉴于此，教师必须让学生在日常学习过程中针对同一类的习题进行不同角度的分析与探究，力争找到多种解题途径与解题方式，开阔学生的视野，提高他们的逻辑思维能力，让学生学会抓住问题的关键，让他们的数学分析能力得到迅速的提高。
4.教师应加强数学实践引导学生进行自主分析。从概念上来讲，所谓的分析过程通常就是将已经知晓的思考材料分成不同的组成部分，并且对每一个部分所具备的属性、特点、相互关系进行充分认知的一个过