Question

24分之17×42等于多少？

Answer 1

24/17×42
=24×42/17
=1008/17

【分数知识拓展】
1、分数
（1）分数的定义 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。
（2）分数单位 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。
（3）分数的意义 在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线上面的数叫做分子，表示有这样的多少份。
（4）分数的基本性质 分数的分子和分母同时乘或者除以一个不为零的数，分数的大小不变。
2、分数的分类 分数分为真分数和假分数。 真分数分为整数和带分数。
（1）真分数：分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1。
（2）假分数：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数，假分数大于或者等于1。
（3）带分数：假分数可以写成整数与真分数合成的数，通常叫做带分数。
3、分数的读写
（1）真分数、假分数的读法和写法 ①读法：先读分母、再读“分之”，后读分子。例如： 读作二分之一， 读作二分之三。 ②写法：写真分数或假分数时，先写出分数线，再写分母，最后写分子。

（2）带分数的读法和写法 读法：先读带分数的整数部分，再读分数部分，并在两者之间加读“又”字。例如： 读作：一又二分之一。 写法：写带分数时，先写带分数的整数部分，后写分数部分。

Answer 2

这是涉及到数学分数之间的乘法计算，所以根据题目的要求得出正确的计算过程如下：
17/24×42=119/4.
所以数学的计算一定要掌握正确的计算方法和规律，要懂得运用计算方法，才可以达到精准的计算结果，平时可以多向老师提问，多向老师学习，这样效果会更好。
有了老师的帮助，支持和指点，学生们的学习效果就事半功倍，这是既定的事实。所以对于有正确学习方法的学生来说，其实不需要找很多的名师来指导，真正的名师就在我们的课堂上。
学问学问，好学多问，而真正能够做到这一点的学生确实不多的。学问中最重要的一点是在于问，所以能够经常寻求老师支持，多向老师请教问题的学生，他们表现的特点是往往比较好问，他们的学习效果也是很明显的。
1、充分发挥好问的学习特

很多学生比较内向，羞于跟老师问问题，总是自己埋头苦学，其实这样是不对的。
向别人学习知识也是很重要的，自身努力是一个方面，但是如果通过借他人之长处来补足自己的不足之处，那反而会有更有效果。
有一些学生当老师一下课的时候，他们就会跑到老师身边，拿出自己的疑问来问个老师，老师会精心讲解。

2、当考试不理想的时候也可以多问问老师，发现自己的问题
很多学生考砸了以后，只是沉浸在悲伤之中，而家长所能做的事情就是帮助孩子调节心理，分析试卷。
但其实想要真正解决问题，应该去跟老师多沟通多了解，问一下老师到底问题在哪里。
因为老师是接触学生最多的人，老师知道学生这门学科考差的原因，也知道学生最近一阶段的问题在哪里。
而家长也能够通过询问能够快速地了解孩子在这阶段存在的问题，就能够找到办法，针对性的提高和改善问题。

Answer 3

解：24分之17×42等于（ 119/4 ），【即等于29.75】
∵已知需求出24分之17×42等于多少
∴24分之17 × 42

= 17/24 × 42
= 17/（6×4）× （7×6）/1
= （17×7）/4
= 119/4
= 29.75
答：24分之17×42等于119/4，【即等于29.75】

Answer 4

答案为29.75

Answer 5

17／24x42
＝714／24
＝119／4
＝29又3／4