孩子刚上初一，需要给孩子在外面补课吗？
我是一名从教二十多年的英语教师，主要从事毕业班英语教学工作，也从事过两年的小学英语教学工作，所以对于初一的孩子补课问题，我不知道您想给孩子补习哪些学科，如果从英语单科角度来说，我感觉从初一开始您可以让孩子参加新概念英语的学习，因为初一上册英语教材内容比较简单，词汇大多也是小学学过的内容，绝大多数孩子学起来比较轻松，而新概念英语不仅可以让孩子增加词汇量，而且在语法知识的学习上比较系统，完整。
而关于中小衔接问题是每一位初一家长面临的问题，孩子进入初中以后面对新环境，新同学，新老师，新内容，不适应是正常现象，都需要一段时间的调整，老师面对的全是新学生，也需要慢慢了解，所以家长要引导并帮助孩子尽快度过不适期，对于老师，首先家长要保持高度信任的态度，给孩子正确积极的引导，所谓亲其师信其道，一个不信任老师的家长很难培养信任老师的孩子，虽然每个老师的教学方法不同，也一定不可能适应每一个孩子，所以家长就需要引导孩子去慢慢地适应老师，而面对新同学，家长要引导孩子做一个宽容大度的人，对一些小事不要斤斤计较，并且要乐于助人，而且要学会包容别人的一些小缺点，小问题，这样的孩子在班集体中才更加受到欢迎，才能更快地融入到新的班集体中，而面对新的课程，初中课程增多，内容增加，所以良好学习习惯的养成至关重要，良好的听讲习惯，预习和复习习惯，认真完成作业的习惯，认真书写的习惯都要慢慢培养，所以家长一定要做好监督和引导的作用，陪伴是最好的教育，刚刚升入初中的孩子尤其需要家长的陪伴，做一个忠实的听众，尤其认真倾听孩子的烦恼，并且帮助他及时排忧解难，如果遇到自己解决不了的问题，及时和班主任及任课老师沟通，从而帮助孩子做好小初衔接。
上学不一定需要补课，但是在有需要的时候还是需要果断补课。
您提到孩子刚上初一，因为小学底子一般，担心孩子跟不上，这种担忧可以理解。
就我的经验来说，很多孩子上初一都会遇到困难。一方面是课程难度变大，另外一方面课程内容也比小学要多不少。
这里需要注意的一点是：补课其实效果比不上预习。
我建议你让孩子提前预习，最好是自学。当然，这比较的难，特别是自控力不好的孩子。提前学习有很多好处，比如可以锻炼孩子的学习能力，也可以让孩子根据自己的节奏学习。
实际上我们的课堂是低效的，因为大部分情况下都是老师在讲，是老师在带节奏，一旦孩子跟不上，效率就会很差。
而自学的时候，遇到不懂的地方就可以慢慢来，琢磨透了再往前走。
理想很丰满，现实很骨感。这个做法实际上效果很好，但是大部分孩子无法做到。怎么办？父母跟着孩子一起预习。实际的操作其实不是太难，但是需要父母花时间和精力，而且要有耐心。
以数学为例，课本和一本有知识总结和大量例题的参考书。有了这两样东西，孩子就能很好的预习了。
实际上预习要做的事情，就是慢慢消化每个知识点，不需要做很难的综合题。课本上的定义和定理，都需要细细地消化。特别是一些定理的推导，自己一定要动手来推导一遍，这样才印象深刻。
例如初一的绝对值问题，下面这个题型几乎是必考的，但是不少学生没有琢磨透是什么逻辑。
如果我们说：因为绝对值代表一个非负数，那么两个绝对值相加等于0，这两个绝对值分别是0.
很多孩子可能会迷糊。
换一种说法：两个数相加等于0，那么这两个数应该互为相反数。
要不就是一正一负，要不就是两个都是0。因为绝对值没有负数，所以必然是两个0.
因此解得：a=0，b=1.
可以说，做到这一点，学习效率就可以提高很多了。大部分学习差的学生都不知道自己哪里不会，这真的是普遍情况。
很简单的做法，用一个本子做记录，每天争取每个科目记下几个没有弄懂的问题。回家之后想办法把问题弄懂，这相当于是一种积累，每天掌握几个以前不懂的知识点，长久下去肯定会进步。
最后，初中之后，学习压力会越来越大。父母主要做好啦啦队，如果实在没有能力辅导孩子，适当地送孩子去补课班也是需要考虑的。
但是一定要注意：补课班良莠不齐，选择要谨慎。
我是一个初二孩子的妈妈。以我的了解和我的经历，来回答这个问题。我觉得只要孩子自律性强，没有必要在外面补课，他不会的内容，自己会想办法搞懂。我家孩子是从小学四年级开始上的奥数，也只是在寒暑假上。当时上奥数完全是基于班里同学几乎都在上，怕孩子有想法，其实孩子学习一直在班里前五名。上了初中，这是个全省排名前三的中学，学习压力很大，竞争也很激烈。第一次其中考试孩子只考了班级第十名，我觉得也不是很差，就没有考虑在外面补课，我告诉孩子，学习要靠自觉，而不是别人牵着走，不管你在外面补多少课，自己若不自觉学习，补再多也没用。一个学习好的学生，他一定是一个自律性很强的人，他懂得学习是自己的事情，而不是靠别人催着学，这样他的学习效律才能很高，学习成绩才会名列前茅。据了解，学习排名前几的学生中，几乎没有上过什么补习班，因为他们自学能力很强，他们懂得自我管理，自已学习，时间对他们来说是最珍贵的，与其在外补课还不如自己学习。
所以，孩子刚上初一，先不着急给孩子在外面补课，先让孩子学会自律，自觉学习，自我管理，当孩子养成自觉学习的好习惯后，也就基本不用在外补课了，稍弱的知识点他会自己钻研，自己学习巩固。
我今年刚教初一，关于是否需要补课谈一下自己的看法。
刚接触这批学生一个多月，班级50名学生，从这一个月的情况来看，学生水平参差不齐。上课的过程中，优秀的学生瞪大眼睛看着你，对你教授的问题及时做出反应，课堂时间抓得紧，作业很认真。前几天刚进行了单元测试，成绩也非常优秀。这样的学生完全没有必要补课，可以把更多的时间用在课外阅读和特长发展上去。与之相反的是另一类学生，上课精力不集中，根本坐不住，眼神很活，但不是在老师身上，更多的是关注别的同学了，甚至交头接耳，作业也是应付了事，质量堪忧。这部分学生目前也不需要补课，需要补的习惯的培养。一方面是老师对这部分学生要予以重点关注，随时纠正其听讲的不良习惯，注意抓反复，注意各科教师的齐抓共管，第二方面是家校沟通，让家长知晓孩子在校真实情况，强化家庭教育，在家庭中继续纠正孩子不能静心做作业的问题。只有先解决孩子的习惯问题，才可以考虑补课的问题。如果这个问题不解决，上了辅导班他依然故我，不会有好的效果。
真正需要补课的是第三种学生，知识有明显缺陷，上课听老师讲课有些费劲，跟不上老师进度，自己又迫切想赶上去，这样的情况家长需要考虑给孩子报个辅导班 有针对性的对某一学科进行补习。如果孩子自己不愿意补习，切不可强行让他去上辅导班，强扭的瓜不甜。
是否需要补课，应该根据孩子不同的情况进行决定，我们的目的是教育孩子认真学习，不是为了上辅导班而上辅导班。
对于刚上初一的学生来说，除了来到了一个陌生的学习环境，还有就是学习压力的问题，在小学时只需要学习数学、语文、英语，升入初一后会增加许多科目。刚升入初一的同学需不需要补课是根据学生自身实际情况而定的，如果初一学生可以跟上老师的教学进度，并且平常考试成绩良好的情况下可以选择不补课，但是如果初一学生想要将成绩在提高一个档次的话是可以去补课的。对于那些生科认真听讲但是没有办法跟上老师教学进度的初一学生可以选择补课。但是要有针对性的进行选择，只需要参加自己弱势科目的补习班就可以了。没有必要全部都参加，如果全部都参加的话，自己的优势科目不一定会有提升同时还会增加自己的学习负担。初一学生刚刚进入初中，在学习时多了很多科目，肯定会有一些不适应，所以很多家长会着急，想要让孩子去补课，以至于不被落后太远，这种想法是不对的，如果孩子刚进入初一，学习成绩不好，那么家长应先了解孩子，看看具体是哪一环节出现了错误在进行对症下药，补课不是提升学习成绩的唯一办法，只有正确的看待补课，才有可能提升自己的成绩
不需要。
如果孩子学习很好，则根本不需要补课。如果孩子学习中等，则在学校在家多努力就行了，所以也不需要补。如果孩子学习很差，补也没用，所以更不需要补。
补习机构的老师，有很大一部分是刚毕业的大学生，毕业学校大都是寂寂无名，所学专业更是五花八门。他们大都根本没有任何实际教学经验，根本不了解现行教材体系，对学科考试题型及考点更是一片空白一片茫然。
很多教育机构会提供各年级内部教学资料，机构老师很多就是照本宣科，凭的可能就是初中高中那点底子。自已都不太明白，以其昏昏，如何能使人昭昭？
那些真正有些经验有点水平的，都被布置到叫点功夫的年级组，如初三高三的补习学生，而用来“练手”的，都是低年级的补习学生。
但补习机构的对外宣传是极其高大上的，企业会被完美包装，机构教师会被华丽推介，来头名头熠熠闪光。如我的一个在某知名教育机构任教多年的学生，资质真的平平，但现在在机构的对外宣传是“ 名师”“金牌教师”“中小学教育专家”等等，这头衔，是不是能吓得你六神无主魂飞魄散？！
收费也是个大问题。一学期补下来，费用那可不是个小数目。据说，拿初三学生为例，两小时的一节课，收费大概在五六百元。
家长盼子女学习好，成人成才，这非常正常。只能说，可怜天下父母心！但是，生活不易，赚钱不易，正因此，如果您不是不差钱不是大款，就别用这辛苦钱打水漂了！
另外，从学习习惯的培养方面，补习的学生更容易形成非良性循环。在校上课不认真因为可以补习，在机构上课不认真因为可以回校再学，结果可能是两头空。
学校老师不敢管学生，机构这种做生意的企业老师就更不敢管。毕竟利润是第一客户是上帝。
多跟学校老师沟通，研究孩子的学习问题。有能力指导孩子就多指导，没能力指导就多陪伴孩子，多鼓励孩子，给孩子信心和战胜困难的勇气和力量！
祝您的孩子能快乐 健康 成长，终能如您所愿！！
儿子刚刚上初一，有没有必要给孩子在外边报辅导班？原因是因为自己的孩子小学底子比较弱。
对这个问题我觉得要辩证来看。
那小学底子弱是指哪一科小学一般情况下就是数学和语文，如果是语文差的话，我觉得是单纯的报辅导班是没有什么作用的，因为语文考查的是一个综合的能力，而且是一个不断积累的过程，并不是通过辅导班那些所谓简单的技巧就可以提升的。
如果是数学比较差的话，那么就看看孩子是因为自己没有学习导致的数学成绩差，还是因为一些基础的数学概念没有掌握好而导致的成绩差。对基础教育没有掌握好的话，那么就重点给他突击一下基础的数学概念，说不定孩子以后就会慢慢的追上来了成绩。
报辅导班不能一直是家长的意见，因为初中的孩子开始有自己的意见了，看他们自己是否愿意，通过辅导班这种形式去提高自己的成绩，如果孩子自己不愿意的话，我觉得家长强迫也是得不到什么好的结果的。
其实我觉得学习的关键还是在于孩子自身，如果孩子自己的学习习惯还OK的话。小学没有学习好出不代表着初中学习不好，很多在小学学习不好的男孩子到初中之后成绩突然蹿上去了，一来是因为他们是到了学习的重要性，二来是很多理科知识的加入，比如说物理和化学对于很多男孩子来说还是比较具有吸引力的，所以小学不好不代表着初中一定不好。
然后做一个动态观察吧，不要在孩子刚刚入学的时候就已经给他判成了一个差生的标签，他的成绩不行，必须通过辅导班才能提高，如果是这样子的话，孩子自身内驱力也是不足的。还是建议先看看情况再说。
题主描述：孩子小学底子一般，怕他跟不上，刚上初一，要不要给孩子补课？
我个人认为非常有必要。
我是初中老师，对于小学基础差进入初中孩子的情况非常了解。
一般而言，孩子在小学阶段基础较差，特别是数学、英语两门学科基础落的比较远的话，进入初中一般是跟不上的，而且孩子学习会非常吃力，很多小学基础差的孩子最终都没有补起来。
所以说，小学阶段基础一旦落下，到初中再补困难非常大，除非孩子的天资很高，自身也很主动和努力，要不然真的非常的难。
既然孩子在小学的底子一般，现在已经上了初一，那真心建议让孩子去参加补课。
让孩子去补课，必须要注意以下几方面的问题：
第一、 如果您家的条件还可以，最好能给孩子找一对一帮扶的老师，这样补习更具有针对性，效果也比较好，老师能准确地知道孩子那一块比较薄弱，那一块需要加强，也知道该如何去补。
第二、 最好不要让孩子去参加群体性补课。这样的补课一般都是在刷题和讲题，孩子的基础较差，进了这样的补习班可能就会随大流，既浪费了时间和金钱，到最终也没有效果。
第三、 更为重要的是要让孩子自己从内心认识到努力上进的重要性，他自己从内心愿意主动去学，愿意花费时间付出努力，愿意拼搏刻苦。只有孩子自身的自主能动性被调动激发出来，最终才能真正的学好。
所以，在给孩子补课之前要做两方面工作：第一深入了解并选择适合孩子的补课方式；第二必须要和孩子深入地谈一次，要让孩子自身认识到加紧努力的迫切性和重要性，并且孩子愿意付诸行动。
读初一的孩子，我不建议补课，除非说没时间管他或者说有花不完的钱，与其在那看着孩子玩手机闹心，不如把他丢到辅导班眼不见为净。
有人说为了孩子成绩好，花再多钱我也愿意，却不知很多时候会物极必反，孩子的内心是否愿意补课？补课后是否能达到家长预期的成绩都是未知数！
先算经济账！
初一开始补课，无外乎语数英三科，每科每月2000，三科下来6000，一年10个月算是6万，这个钱很多家庭承受得起，到了初二加上物理，初三加上化学，5科一个月是1万，一年10万，条件可以的也能承受，只是现在又加美术音乐，七七八八算下来也不说多的，初三那年15万吧，读个初中，小四十万的补习费，一般家庭承受不了！
初中补习了，高中必须补，就冲着家长焦虑的心情，而且还是全科，费用可能是初中的翻倍，因为毕竟能教高中学生，水平不低，费用更高。三年下来起码50万！
可能你会说如果孩子考上清北，这八九十万的花费也值得，不可否认，能拿出这钱来的家庭不多，能考上清北的孩子更少，所以有这个经济能力，孩子又有这个成绩必定是值得的！
可是别忘了大部分的家庭是耗不起的，绝大部分的孩子是没有那个能力的，所以与其初一就开始补课，不如把钱花在节骨眼，等到孩子学习吃力的时候，初三或者高二，觉得自己跟不上来需要帮助的时候再给孩子补习！
我本人是不赞成补习的，首先要么会让孩子形成依赖心理，要么会让他厌倦学习！
课堂学一次，课外再学一次，孩子会觉得反正放了学还有补习老师教，上课学不学无所谓，课堂倦怠。而有些孩子会觉得放假跟不放假没两样，反正就是学习、补课、学习！没有自己的时间，对学习产生厌倦感！以上不管是哪种，都对学习不利！
不要担心孩子会输在起跑线，作为家长与其没完没了的焦虑，还不如对自己说: 相信他，如果他需要帮助，我们齐心协力，不需要就相信他一定会克服难关，实在对学习没兴趣，又抗拒补课，那么告诉自己:也许他只是一个普通的孩子！
初一补课，为 时尚 早，切莫因为家长的焦虑而让孩子过早地进入叛逆！培养孩子的学习习惯远比加重学习负担要好！
初一的孩子是否要补课是根据其自身实际情况定的，我的孩子补了数学、英语、语文课，一到周末我就负责接送到各处补习班学习。
小学底子一般，看看第一次月考成绩如何？如果成绩突出，没有薄弱科目，不用补课。如果个别科目拖后腿，需要与孩子沟通后补对应课。如果不了补课太多，孩子可能产生厌学心里，身体也跟不上，就麻烦了。没有必要全部都参加，如果全部都参加的话，自己的优势科目不一定会有提升同时还会增加自己的学习负担。
很多年前我上初中的时候老师不留作业，也没人补课，家长不管也辅导不了，全靠自觉。我小学升初中的时候数学是满分，语文差一些，可能与我写字太差有关。小学的时候我是班级前三名左右，初中的时候逐渐成为全校第一名。
怎么做到的呢？我自己制定了详细的学习计划。主要是对学过知识点的复习，例如背单词，第1天学习后，隔2天复习一次，再过5天在复习一次，再过15天来一次基本就记住了。还有容易错的题要整理，重点练习或复习。
我总结初中学习的失败之处是有些副科也投入了大量的精力，造成主科也受一定影响，分清主次，中考时考哪些重点对待。
不论上课还是补课，集中精力学习，避免各种干扰。
