12-14岁孩子的叛逆期要如何指导?

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浮冬城7613
2022-06-25 · TA获得超过876个赞
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14岁左右是许多孩子叛逆行为的高峰年龄,既然是叛逆期,孩子们的表现一定是顶嘴,不听话,你让他往东,他偏往西,甚至还有一些激动的行为,前两天是还有一则新闻报道了因为 游戏 ,亲生的儿子给父母杀害,看完后我心里都很震惊、害怕,可怜的家长,可怜的孩子。

对于叛逆期我们一分为二来看,首先孩子有叛逆期不是坏事,说明他是有想法的,他有他自己的思考,只是被情绪左右,情绪战胜了理智,情绪随自我的好恶,没有能力辨别和控制自己。那怎么办,如何引导。

投其所好,投其所好,投其所好。

所谓的投其所好,不是按照他喜欢什么酒给什么,而是找他喜欢什么,这个东西能否起到教育的价值与意义。

比如说,这个年龄的孩子很少有不喜欢听故事的,那我们每天或者有时间就多给他讲一些孝亲,敬老的故事,名人轶事。

第二比如带孩子看一场有教育意义的电影,感人的等等。

最后孩子身边的环境,所谓近朱者赤近墨者黑,人以类聚物以群分,孩子身边的朋友环境,作为父母的一定要把好关。为人子,方少时。亲师友,习礼仪。

不好的习惯不是一天的结果,错不全在孩子身上,父母也应多做反省与学习,改变与引导是一次艰巨的马拉松,看着孩子的进步与成长,是作为父母最难忘与珍贵的回忆。

作为父母以身作则很重要,方法可利用影音图书等投其所好,为孩子树立榜样,树立正确的人生观,价值观,世界观,思想观,道德观!持之以恒

管教孩子就像是在拍皮球,你越用力,它弹的越高,所以对待孩子需要讲究方法。分析孩子叛逆原因,然后对症下药。

大多数处于12-14岁的孩子,都是青春励志,却经不起风雨,做事好冲动,还不服谁,总感觉自己长大,喜欢被关注,被尊重,作为家长,对这个年龄段的孩子,千万不要居高临下,最好平等对待,视为朋友,肯定其自尊心,又能恰当不失孩子面子的情况下,让其认识到自身的不足。

其次,尊重孩子隐私,没经过孩子同意,千万不要打着各种想法去翻看孩子日记手机什么的,给孩子一定的个人空间,让孩子感受到父母的尊重和理解。

再一个,千万不要拿别人家的孩子和自己的孩子比较,要看到自己孩子身上的闪光点,多激励孩子,给孩子多点正能量和积极的暗示,相信你对孩子的期望有多高,孩子未来的成果就会有多大。

对待孩子成长道路上出现的各种问题,适当放慢脚步,耐心引导,让孩子自己发现正视并改正,相信孩子能做到的!

16 20岁自认为成熟了,才是叛逆期。12 14岁叛逆很少见,这与父母基因、行为举止直接相关,父母很坏,指导也是枉然,也许天性就是个坏种。

我在社区曾做过几场《让青春飞扬》的讲座, 发现有青春期孩子的家长问题最多, 烦恼也最多, 下面我分享一些怎样与12—14岁孩子相处的方式给有需要的家长朋友们.

一般来说孩子到了12—14岁这个年龄段, 便迎来了青春期, 这是孩子需要家长搀扶的最后一个时期, 这个时期如果父母引导的好, 可以扭转孩子的一些不良行为, 根据埃里克森人格发展理论, 如果青春期孩子被认同, 会形成忠诚的品质, 将来会组建一个稳定幸福的家庭和事业, 所以这个时期对家长和孩子来说都非常重要.

那么家长该怎么做呢?

首先, 父母对孩子的一些过激行为要持宽容的态度, 因为孩子体内荷尔蒙的作用, 自控力差、极度敏感、做事易冲动, 但绝非孩子有意为之.

其次, 父母好奇心不要太重, 因为青春期父母与孩子正处在躲藏与寻找; 隐瞒与窥视的关系中. 由于性意识的萌芽, 孩子心中正烦着呢, 此时家长最好不要添乱, 睁一只眼闭一只眼, 让孩子平稳渡过这个时期.

最后, 父母要有意引导孩子接触一些正能量的人或事, 包括一些影视作品, 帮助孩子建立积极向上的世界观.

先说一下我朋友家的孩子吧!我朋友家是个女孩,12岁,马上要上初中,朋友无意间在孩子的QQ上看到跟一个男生的聊天记录,聊天内容十分露骨,因此十分苦恼。

这种情况摊开来说怕孩子自尊心受损,觉得父母不尊重她,擅自窥探她隐私,不说吧又怕孩子学坏,这么小一点就跟男生聊关于性方面露骨的内容,不好好引导真的怕出事。

12-14岁正值青春期阶段,很多父母谈起青春期这三个字就开始焦虑,那么我们来分析一下处于这个年龄阶段孩子的心理和生理特点吧。

关于心理:
处于青春期的孩子渴望独立,人格在稳步发展,想脱离父母的束缚,不愿意给自己套上管束的枷锁。因此这个年龄阶段的孩子大多时候反抗父母、对父母说不,不是因为父母错了他是对的,更多的是对自己主权的一种宣誓。

这个时候的男生女生,都会变得敏感、好动、叛逆、易冲动,随之而来的还有性格中的自卑、害羞、忌妒、抑郁、虚荣、焦虑等,如果不能很好地应对这些情绪,很有可能会令自己十分烦恼。
关于生理:
青春期的男孩女孩,此时自己的第二性征逐渐发育,身体会慢慢发生着一系列变化,这些变化会让他们觉得不适应,从而变得无法接受,因为心理上也会变得焦虑和困惑。

如何引导孩子的叛逆:

很多父母习惯了在孩子面前保持自己的权威,因为孩子到了青春期,家长自己先是不适应,面对孩子突然而至的叛逆,家长就觉得孩子变得不听话了,从而想改变孩子,想把孩子的这种叛逆情绪掐死在摇篮里。

其实此时我们最应该做的是理解,理解孩子刚入青春期时生理和心理的变化,由此引发的心理上困惑和焦虑,让孩子知道我们理解他的这种焦虑,而且会陪着他共同度过青春期。

很多父母内心其实是希望跟孩子正常沟通的,可是有的时候正常的沟通很容易就会变成单方面的说教,此时的孩子各种情况都不可能符合父母的预期,于是父母就开始焦虑,生怕孩子学坏。

基于理解的基础,我们要像朋友一样跟孩子进行正常的沟通,不要说着说着就成了单方面的说教,态度要友好,关系要平等,不要居高临下地碾压对方。

就像开头我说的朋友一样,她一直觉得孩子还小,没有跟孩子谈过性和早恋的问题,结果孩子比自己预期的还要早接触这方面问题。

我们的传统观念可能会让我们羞于谈论这个话题,然而现在网络和 社会 都这么发达,我们不谈,孩子从其他渠道东拼西凑了解到的内容不全面,反而更加激起孩子的好奇心,让他想去尝试一下。

青春期孩子心理情绪变化大,敏感脆弱又叛逆,家长一定要多些耐心和细心,注意相处方式和沟通方法,也不要过于焦虑,毕竟这是每个人都要经历的阶段,过去了就好了。

首先作为家长应该懂得孩子不同成长期的有性格发展、心理和生理发育特点,家长应对的方法也应该各不相同。一般2-3岁时,会出现第一个叛逆期,称“宝宝叛逆期”。另一个是6-8岁时,经历第二个叛逆期,称为“儿童叛逆期”。最后12-18岁时,是第三个叛逆期,这是家长感受最明显、最深刻的“青春叛逆期”。这个叛逆期往往是家长最头疼的,也是孩子表现最激烈的时期。家长了解了这个特点,就不会产生莫名的焦虑和恐惧,对孩子的态度也会有所顾忌。当孩子产生所谓的“叛逆”时,我们要从正面看待“叛逆”,这时期的叛逆,其实是孩子独立自主的真实体现,说明我的孩子长大了,有独立自主的意识了,我们应该感到高兴。

其次站到现在孩子的角度看问题,孩子在这个阶段面临成长压力,学习压力、以及对未来步入 社会 的压力,十分容易产生焦虑和恐惧心理,他们往往表现出做事浮躁,这种现象虽然不是我们希望看到的,但我们若能换位思考,走进孩子内心,倾听孩子的烦恼和压力,对孩子来说也许是最好的方式,而不是站在家长的立场指责孩子的行为。

我们要和孩子成为无话不谈的好朋友,陪伴孩子度过这段非常时期,顺应他成长的必然规律,允许孩子犯错,给孩子改正的机会,让孩子的情绪波动最小化,在润物无声中让孩子进行青春期的蜕变。

 

我有一本书专门写此类问题,叫《如何陪孩子走过中学六年》。

初中生进入第二反抗期,需要家长提前做好心理准备。

一方面要多交流多沟通,理解孩子的想法,不要只管成绩不管心灵,。

另外不要动不动呵斥谩骂, 打击孩子信心和面子,要给予尊重 ,平等相待。

再者就是跟上时代思维,不要拿自己小时候多苦多懂事来比较孩子 没有可比性 ,孩子还会反感。

家长可以主动说一些自己上学时候的困惑,糗事,换取孩子打开心扉,站在孩子立场帮忙想办法解决问题。

这还真不是三言两语的事。

祝好。

12-14岁孩子处于叛逆期,叛逆期的孩子感觉自己已经是成年人了,凡事不要别人管,但是很多事情他们又做不了,所以这个时期是半成人期。

对于这个时期的孩子,首先一定要尊重他,凡是和他有关的事情一定要和他商量。原来高高在上的父母要变成和孩子平等的地位,很多事要请示孩子的意见,甚至可以说有时父母和孩子的地位要颠倒一下,父母要听从孩子的建议。

和叛逆期的孩子交流,要顺着他们说,千万不要顶着说。要不断地发现他们的优点,不断表扬,这样孩子就会感觉自己得到了大人的认可,感觉自己能力很高,已经是大人了。你越夸奖孩子,孩子就会越朝着你夸奖的方面发展。批评孩子的时候一定要讲究策略,不能直来直去的批评,不然孩子不仅不会接受你的批评,反而和你顶着干。

我不赞同青春期叛逆这种说法。是站在成人的视角看孩子带有一定的不公平性。

青春期所谓的叛逆从心理发展角度来看孩子自我意识的发展高峰期,呈现出来的特点是自我肯定和自我否定的矛盾统一体。

青春期一般开始于10-12岁这个阶段,结束于20岁左右。12-16岁是心理、情绪等发展的不稳定期。

和青春期孩子建立信任关系是解决“叛逆”的最基本点。

成人和青春期的孩子沟通或提出要求,一定要让他们感受到被理解和尊重。

这个阶段的孩子出青春叛逆期,也是生理和心理发育的关键阶段。家长的引导十分重要,分享一些我的几个简单看法。

一、加强沟通!加强沟通! 这是核心点,最迟从孩子小学六年级开始就要建立良好的沟通关系,要善听,让孩子愿意和你说话,如果孩子不愿意和你聊天,都不和你分享他在学校或开心、或郁闷的事情,你很难掌握孩子的心理变化,这种状况下去引导孩子,无异于盲人摸象。有很多文章说要父母进入孩子的内心世界,这个当然好,实际中却非常难做到,但和孩子多沟通,多聊天,多倾听,这个是不难的,也是必要的,是青春叛逆期引导孩子的前提。

二、多观察孩子的行为,尤其要注意孩子的反常行为。 每个孩子都有他的特点,没有任何一个教育方法放之四海而皆准,要因材施教,就必须了解孩子,语言沟通是一个方面,行为观察又是一个方面,举个例子,我女儿六年级的时候,就是因为观察到她行为变得比较暴躁,进而找原因发现她偷偷玩手机 游戏 的,还好及时纠正过来了。从理论上讲,人习惯行为方式的改变,往往都是源于内心的激烈变化,观察并留心孩子的反常行为,进而感知他青春期的心理变化。

三、鼓励和诫勉要根据孩子的具体性格情况进行选择。 现在谈孩子教育往往都是说要鼓励,要表扬,要让孩子有自信,理论上很完美,但实际却不一定如此,通过观察和分析,对于性格开朗,比较自信的孩子,适当的诫勉更有利于孩子成长,一味的鸡汤似表扬很容易让孩子迷失自己,错误判断自己的能力。对于性格比较内向,自信心不足的孩子,鼓励则更有利于成长,这里只是一个原则性讨论,即教育没有定式,要根据孩子的具体情况而变化。

四、教孩子要有责任感。 这是我们教育的一个短板,中国教育是输出式教育,孩子往往处于被动接受的地位,他们更多有一种替别人生活和学习的错觉,要引导孩子敢于发表自己的观点,学会对自己的言论和行为负责,一旦孩子具备了这个意识,家长在以后的教育中会轻松很多。

五、要培养孩子独立判断、分析、解决问题的能力。 这个是授之以渔的事,无论家长能力再强,能量再大,也不可能守护孩子一辈子,人终归靠的是自己,要放手让孩子处理自己的事务,孩子的世界,不要轻易介入,不要让他对父母产生过分依赖感。
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