孩子写作业太慢，拖拖拉拉的原因和对策有哪些？
1.逻辑性差，乱找东西，刷题没次序
一会找找橡皮，一会找找签字笔，原本是一个小时就能做完的作业，他就需要花两个小时乃至大量。一会写几个语文阅读题，一会再去做一做算术题，不依照次序来，常常会发生忽略或是犯错的状况。
防范措施：最先，父母要告知孩子，写作业以前要把文具用品准备好，要把作业的次序分配好。要想标本兼治，还需父母的放开手，不必任何东西都帮孩子包办代替，让孩子自身试着照顾好自己，自身分配自身的衣食住行和学习培训。乃至可以让孩子适度帮父母做些家务活，那样孩子逻辑性也会越变越好。
2.橡皮综合征
过度注重细节，也有的孩子，尽管作业整齐，考试成绩也好，但有一个问题，便是写作业尤其慢。写的字略微有一点不齐整或是网页页面有一点不干净的地区，便会立刻擦下去重新写过，有时候乃至把本子h擦伤了，好似强迫思维一般。喜爱应用橡皮，不断地擦来擦去的状况，社会心理学上称作“橡皮综合征”。一般是由于孩子学习压力大，情绪焦虑情绪，怕出差错，对自身需要高才会经常出现那样的状况。
防范措施：对身患“橡皮综合征”的孩子，父母不必太多斥责，可以用有时候奖赏的方法，来做到“痊愈”目地。例如和孩子承诺好，假如能在少使用橡皮的情形下还能较快不错地进行作业，就能获得一定的奖赏。假如孩子确实离不了橡皮，父母最好是把橡皮收走，通过一段时间的强化训练，孩子依赖橡皮的不良习惯会慢慢获得改正。
3.学习培训基本差
对学习知识没什么兴趣，做作业费劲。自身的基本就差，上课的时候又没听得懂，回到家做作业当然费力。一个人干着自身头痛的事，自然不太可能积极，因此就能拖则拖了。
防范措施：掌握孩子究竟哪儿把握的不太好，父母可以自身给孩子补习，或是告知教师，让孩子立即消化吸收掉新学年的知识要点。基本是自小就需要做好的，因此中小学期内父母一定重要盯住孩子的作业学习状况，直到孩子培养了较好的读书习惯，当然学习培训就不用父母费心了。想尽办法让培训越来越有意思下去，每个人是那样，针对喜爱的事、有趣的事情都想要快点儿做；而针对枯燥乏味的事，不那麼有趣的事情，则能拖则拖。因而，父母要多想方法，尽可能激发孩子的写作业兴趣爱好。
4.精力不集中
不相干姿势多，慢慢吞吞。写作业时一直东看西看，慢慢吞吞，一会儿玩橡皮，一会儿吃签字笔，要不咬手指，并且写一会儿就下去转悠一圈，到外摸下看一下。你们家的孩子也是有那样的问题吗？
防范措施：父母可以让那样的孩子按段写作业。下课后，问一问孩子一共有多少作业，以20min为一段，做20分钟作业后，歇息一会。那样孩子更非常容易集中精力进行作业。
给孩子给予平静的学习环境。孩子学习培训的区域要简约、齐整，尤其是写字台，不可以堆积小玩具到时候分散化孩子专注力的物品。
5.灵活性差，感统失调
孩子磨磨蹭蹭的因素还可能是孩子生理学领域的。现如今中国式家庭多见独生子家中，父母都视孩子为掌上明珠家居，少年儿童该有的摸、爬、滚、打、蹦蹦跳跳等个人行为，在生长发育的当然过程中被人为因素毁坏。少年儿童该爬的情况下没爬，日后将会发生灵活性、平衡力差、该哭的情况下不许哭，口腔科肌肉组织欠缺锻练，心脏功能弱，乃至语言差。换句话说写作业时，因为逻辑思维较快，但表述和写比较慢，常常填错、漏写、跳字乃至串行通信，只有再次擦下去，有时候写了擦，擦了又写，常常把本子h擦伤。孩子自身也很急，很生气。
防范措施：那样的孩子，必须专业做一些感觉统合训练。孩子是不是有感统失调，仔细的父母只需用心，是能发觉的。假如发觉孩子的确并不是由于心态问题，并不是由于主观能动性不足，可以带孩子到大医院去检查一下，看一下感觉统合是不是失衡。假如的确有，只需坚持不懈做一段时期的感觉统合训练，孩子便会有一定的转好。
先提交，怕找不到。我常常会产生一个困扰，他们怎么作业教的这么早，这是我对于『数学作业在晚自修第二节交』的怨念。仔细思考之后，我总结了3个原因：
- 对题目熟练度不够，写作业速度太慢
- 题目难度系数太高，对作业心生恐惧
- 学习注意力不集中，写作业容易走神
面对这种状况，如果我能做主的话，我有2种对策：
- 减少题目数量和降低题目难度系数
- 改良学习习惯，集中写作业的注意力
写作业太慢，拖拖拉拉的原因分析
首先，我们要知道一件事情，写作业太慢，不是孩子自己想放慢，而是他真的不熟练，他会做，但是熟练度不够，知识掌握程度不足，这就是为什么老师常常要我们刷题，刷的就是熟练度，因为考试时间有限，简单题需要早点做出来，剩余时间用来思考大题的解法。
其次，如果一道题目我会做，只是做的慢，那还好，我多花些时间去做就好了。但是一道题目我不会做的时间，我不仅做的慢，我还做不出来，我就更不想做了，说的就是数学题。这是某天语文老师点醒我的，他让我们先不要写语文作业，他是班主任，他的学科可以放在最后面。不要觉得语文作业简单就先写语文作业，是的，由于语文作业有发挥的空间，我们不会也可以扯几句，但是数学题是真不会就不会，最多写个解，出于作业完成度的想法，我们会先完成这些我们擅长的学科，这些我们不擅长的，难度系数高的作业，我们放在最后，这样即使这门学科没写，至少其他的都写好了。免得数学题写半天什么都没写出来，同时其他作业也没做。
与此同时，其实我们对这些难度系数高的作业已经心生恐惧了，几次的失败让我们不愿意去做这些题目。我在辅导弟弟写作业的时候，他和我最讨厌的
改变写作业太慢、拖拉拖拉的对策
