Question

416×29简便方法计算？

Answer 1

可以把416×29看成是416×(30-1)。然后把括号去掉，那就是416×30-416×1＝12064

Answer 2

416×29简便计算步骤：

1、原式＝（400+16）（30-1）

2、展开上式，原式＝400*30-400*1+16*30-16＝12000-400+480-16，
所以原式＝12064。

Answer 3

小学数学计算无非就是加减乘除和平方，
小学的数学几种常见的简便运算的方法，
家长是否觉得孩子应该很容易就掌握了数学的计算了呢？
如果是这样想的，那么就错了。
实际上，每一种简便运算的变形是千变万化的，
尤其是对一些孩子，需要花费很多的时间来训练。
这个时候，家长是否觉得，
既然要花费那么多时间来学习，
那么就不要用简便的方法了吧。
不行，数学的每一种简便运算都有其存在的意义，
它拓展的不仅仅是快速计算那么简单，
再说了，考试要求能够简便计算的题目没简便不得分。
言归正传，
从1年级到6年级一共要学会多少种数学简便计算方法呢？
只要把这些简便运算方法都掌握了，孩子的数学计算再也不丢分了。
接下来跟着我一起来总结一下这些学习方法：
一年级
在一年级的时候，孩子会学到凑十法、破十法和平十法。
讲到凑十法和破十法，
很多家长当初教孩子的场景应该依旧历历在目吧！
那么凑十法、破十法和平十法都是怎么样的呢？
凑十法的口诀：看大数，拆小数，凑成十，算得数；
破十法的口诀：见9加1，见8加2，见7加3，见6加4，见5加5，见4加6，见3加7，见2加8，见1加9；
平十法是计算20以内退位减法的一种方法，就是把减数分成两个数，
被减数减去第一个数后要等于10，
然后再用10来减去第二个数得出最终结果，
平十法还有另外一种叫法就是连连减。
这样看来，一年级需要学习的计算方法其实挺少的。
二年级
二年级最重点的莫过于乘法口诀表，
会背诵不算什么，
会运用才是重点，
如果孩子不会熟练计算乘法，
那么除法就基本不会了。
一环扣一环，环环相扣。
二年级除了乘除法是重点，
整十、整百数的计算则是10以内加减法的拓展，
整十数的加减其实是几个十的加减，
整百数的加减其实是几个百的加减，
如果在一年级没有掌握好凑十法和破十法这两个方法，
那么在二年级的1000以内的加减依旧是一塌糊涂。
三年级
什么计算是重点呢？
大概是笔算吧，二年级不是已经学了笔算吗？
但那个仅仅只是加减笔算和简单的除法笔算，
三年级有多位数乘多位数的笔算，还有多位数除一位数。
乘法口诀不熟练，笔算乘法会出错，
至于笔算除法，那基本是道道错。
三年级的简便运算这里重点提一下凑整法:
如：91+92+93+94+95+105+106+107+108+109
=（91+109）+（92+108）+（93+107）+（94+106）+（95+105）
=200+200+200+200+200

=1000
相信不少家长听过这么一种说法，
一二年级学不好，
三年级可能学好，
三年级是一个学习转折点，
如果三年级学不好，
那么四五六年级都不要指望学得特别好了。
四年级

到了四年级，就正式学到了简便运算了。
加法交换律、加法结合律，
乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律，
没有三年级的计算基础，
即使知道简便计算的规则与方法，也是白搭。
凑整的思维方式没有形成，
很多题目是无从下手的。
如，99=100-1

4×25=100
8×125=1000
五年级

五年级增加了字母的计算，小数的计算、分数的计算，

有道题目是这样的：长方形的长是a，宽是2，它的周长是（2a+4）

到底是为什么呢？孩子怎么也想不明白。
因为（a+2）×2=a×2+2×2=2a+4，运用了乘法分配律呀！
六年级
解比例是六年级的重点，更是难点，

有些小朋友即使列出了比例，也经常算错。
内项之积等于外项之积、交叉相乘，
从字面上讲并不是很具体，
因此必要的训练还是需要的。
数学是一个连贯的知识体系，环环相扣，
只要扎实学好每个年级的内容就足够了，
即使前面的知识点没有学好，学透，
世上无难事，只怕有心人
只要后面想补也是能够很快补起来的。
相关练习：
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