6岁认识多少字才合格?
孩子上大班，认识了1200字左右。相对其他孩子来说，这些也不算多。
1、看图识字
结合以图为主、以文为辅的短小故事，引导幼小儿童认识图文中对应明显的字，并根据图画的意思猜出文字。或者，找一些文字浅显、图画含义清晰、结合幼儿生活的儿歌，帮助孩子了解画面与文字的关系。孩子一旦掌握了这一方法，稍作努力就可以在阅读中认识更多的常用字。
2、利用游戏认字
游戏是儿童的天性，只要家长肯动脑，游戏中随时可以教孩子识字。比如孩子喜欢玩沙子和石头，家长可以把沙子和石头这几个字写成小卡片埋在沙堆里让孩子用小铲子挖出来。孩子挖一个让他认一个，孩子很容易就在兴奋中把汉字记住了。
3、利用幼儿故事教孩子识字
孩子喜欢反复听同一个故事，家长可以按照故事书的内容一字一句地讲，直到孩子也能一字不差地讲下来。然后，把着孩子的手，指着书上的字一遍遍地教，这样孩子会领会一个字发一个音，不认识的字会根据自己已会讲的故事猜出来。
4、用汉字积木识字
买一盒汉字积木，让孩子摆成各种玩具如火车、小楼房等。而且家长可以有意识地将某个汉字的偏旁拆开，和另外一个重新组合成一些新的汉字。孩子可以通过认一个字而连带学会很多字，并在拼拆过程中激发创造性思维和动手操作能力。
提高识字能力技巧：
1、正确认识
很多家长都能认识到孩子识字的重要性，所以在孩子不到3岁时就开始强迫孩子大量的读和写，这样是不正确的，科学研究表明：“孩子最佳的记忆知识时间在三岁到七岁，过早的实行识字教育会让孩子产生压力。”在孩子三岁前，正是贪玩的时候，过早的教育不仅仅会让孩子产生逆反心理，更可能让孩子产生阅读障碍。
孩子太晚识字，会让孩子接触事物变慢，对以后的读书、与人交流都会有一定的障碍。有专家研究表明：孩子识字太晚会影响智力。所以，对孩子识字科学的认知是孩子提高识字能力的前提。
2、图文结合综合识字
孩子在没有形成识字的基础时，书本上的字对孩子来说是比较困难的，由于不够生动形象等原因会让孩子无法形成长期记忆，不利于孩子的长远识字，所以需要家长将文字与动画、图片、日常物品相结合，让知识不再抽象，这样的识字方法来说对孩子有一定的帮助。
3、陪孩子一起阅读
与其僵硬的要求孩子从简单的字学起不如系统的自然的让他们了解更多的字，童话故事能够很好的帮到我们，当孩子和家长一起端详着一个童话故事，家长的声情并茂的描述会让孩子产生浓厚的兴趣，孩子们的眼睛随着故事的发展专注的观察着每一个字，甚至孩子会因为想要知道后面的故事情节主动阅读主动询问，这无疑是更好方式，前提是家长要有耐心和一个童心和孩子一起阅读一起感受童话世界，感受文字中的情感。
