阳光分班,真是那么好吗?
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家长们在议论“阳光分班”,他们所知道的阳光分班,是教育局分的,不是按照成绩分班,是随便分的,老师抓阄,这样好呀!
其实阳光分班,就是公正公开地分班,不按照成绩,而是按照姓氏笔画,男女生比例等随机分班的。
上级研究出来的分班,我认为这样分班好处是:尊重孩子,不按照成绩,均衡发展,不按照成绩论高低,减轻学生学业负担……
在实际教学中,老师们发现许多问题:
01,平行班级成绩相差悬殊,这样反而不均衡了!
02.老师教学积极性削弱了,这样没法考察班级成绩,老师干好干坏一个样。分到成绩差的班,老师累死也无功啊!
03.班级里差生太多,学习风气不好,好的变差的容易,差的变好的难啊!大家想:一个班里阳光分班分到的学生四分之一学习的,学习的能带动起不学习的吗?
第一学期,学习的占四分之一,那么第二学期,学习的就占五分之一了……最后这个班有几个人学习了?
阳光分班,我们已经经过若干年了,我们一线教师看得多的是弊,利在哪,我们实在看不到。
至于家长,他们哪里能体会到一群孩子在一起教育的滋味呀!
其实阳光分班,就是公正公开地分班,不按照成绩,而是按照姓氏笔画,男女生比例等随机分班的。
上级研究出来的分班,我认为这样分班好处是:尊重孩子,不按照成绩,均衡发展,不按照成绩论高低,减轻学生学业负担……
在实际教学中,老师们发现许多问题:
01,平行班级成绩相差悬殊,这样反而不均衡了!
02.老师教学积极性削弱了,这样没法考察班级成绩,老师干好干坏一个样。分到成绩差的班,老师累死也无功啊!
03.班级里差生太多,学习风气不好,好的变差的容易,差的变好的难啊!大家想:一个班里阳光分班分到的学生四分之一学习的,学习的能带动起不学习的吗?
第一学期,学习的占四分之一,那么第二学期,学习的就占五分之一了……最后这个班有几个人学习了?
阳光分班,我们已经经过若干年了,我们一线教师看得多的是弊,利在哪,我们实在看不到。
至于家长,他们哪里能体会到一群孩子在一起教育的滋味呀!
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