005：关于《思考快与慢》读后感
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看完书本，结合到昨天的一个小事情，来尝试理解和应用禀赋效应这个词。
昨天我去幼儿园给女儿报名，听到两个带孩子的奶奶牵着各自的孩子边走边聊天。
奶奶甲：“你家孙女的裙子真漂亮，哪里买的？”
奶奶乙：“孩子她妈买的，这个花边确实蛮好看的。你家孙子的书包不错，哪里买的？”
奶奶甲：“就是那个广场边上的XX店，我家的孙子背着它第一次去幼儿园，很乖的，第一次去就没哭”。
奶奶乙：“我家的孙女也是，第一次幼儿园都自己跑进教室，都不用我送。”
奶奶甲：“我家孙子现在都可以自己吃饭，都不用喂饭了”
奶奶乙：“我家孙女可以自己穿衣服，都要自己穿，都不让我碰”
奶奶甲：“是啊，我家孙子都自己穿鞋子，你要帮他穿，他都要生气，不要不要的大叫，真没办法”
奶奶乙：“就是，我家孙女什么事情都要自己做，你帮她洗脸她都说不行不行，非得自己来”
奶奶甲：“是啊，现在的孩子都长的快，聪明。我家孙子上次还要求拖地，都没拖把高呢，非得要拖地，实在没办法”。
听到没有，看到了没有，多么明显的禀赋效应，自家的孩子永远是最好的。
BUT
知道这个是禀赋效应，就能避免吗？显然我自己也犯了禀赋效应。
想知道我当时的心里独白吗？
其实我当时回头看了下女儿，心里想的是:“我家女儿穿的裙子比你家的还要好看。你说的穿衣、吃饭、我家孩子早就会了。”
发现没有无论是奶奶甲、奶奶乙，还是我对自家孩子的认知调用的都是系统1，孩子在这个年纪自己穿衣、吃饭、上学不哭是多平常的事情啊，放到了自己孩子的身上全部成为了优点。真的是自家的破扫帚也比别人家的新扫帚更有价值。自己也犯了严重的禀赋效应。真的汗颜。
只有更多的调动系统2才能减少禀赋效应，以及《思考快与慢》书中的的各种框架效应、锚定效应、心理账户。
怎么做，我需要继续探索中。
2018-9-3
昨天我去幼儿园给女儿报名，听到两个带孩子的奶奶牵着各自的孩子边走边聊天。
奶奶甲：“你家孙女的裙子真漂亮，哪里买的？”
奶奶乙：“孩子她妈买的，这个花边确实蛮好看的。你家孙子的书包不错，哪里买的？”
奶奶甲：“就是那个广场边上的XX店，我家的孙子背着它第一次去幼儿园，很乖的，第一次去就没哭”。
奶奶乙：“我家的孙女也是，第一次幼儿园都自己跑进教室，都不用我送。”
奶奶甲：“我家孙子现在都可以自己吃饭，都不用喂饭了”
奶奶乙：“我家孙女可以自己穿衣服，都要自己穿，都不让我碰”
奶奶甲：“是啊，我家孙子都自己穿鞋子，你要帮他穿，他都要生气，不要不要的大叫，真没办法”
奶奶乙：“就是，我家孙女什么事情都要自己做，你帮她洗脸她都说不行不行，非得自己来”
奶奶甲：“是啊，现在的孩子都长的快，聪明。我家孙子上次还要求拖地，都没拖把高呢，非得要拖地，实在没办法”。
听到没有，看到了没有，多么明显的禀赋效应，自家的孩子永远是最好的。
BUT
知道这个是禀赋效应，就能避免吗？显然我自己也犯了禀赋效应。
想知道我当时的心里独白吗？
其实我当时回头看了下女儿，心里想的是:“我家女儿穿的裙子比你家的还要好看。你说的穿衣、吃饭、我家孩子早就会了。”
发现没有无论是奶奶甲、奶奶乙，还是我对自家孩子的认知调用的都是系统1，孩子在这个年纪自己穿衣、吃饭、上学不哭是多平常的事情啊，放到了自己孩子的身上全部成为了优点。真的是自家的破扫帚也比别人家的新扫帚更有价值。自己也犯了严重的禀赋效应。真的汗颜。
只有更多的调动系统2才能减少禀赋效应，以及《思考快与慢》书中的的各种框架效应、锚定效应、心理账户。
怎么做，我需要继续探索中。
2018-9-3
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