农村的村小学还有存在必要吗？
农村村小不是有没有必要存在的问题，是绝大多数已经不存在的问题，除非村子本身就是镇中心级别，否则未来所有村小都会消失。
村小为什么不再存在？
原因就是两三个小孩搭配一个学校是一种高投入低回报的行为。
当然我们不怕投入，可是投入总要有个数，不能用超高投入弄个超低回报甚至没有回报。就这二三十年的情况，村小的投入根本就吸引不到水平稍微高一点的教师。有的村小，两个小孩配一个校长，一个老师，这样的村小所提供教育的水平也就很有限。
我这么说可能惹人不高兴，但是这个差距有多大？
大约20年前的时候，我就深有体会。故事发生在我们隔壁一个小乡的小学，那里的小学生升到他们乡的初中是没问题的。但是一旦到了初升高可就惨了，中考是全市统一的考试，试卷都一样，各个高中录取线下到各乡各村也都是一样的。大家被拉在同一平台上比试，导致这个乡的孩子几乎被团灭，没有高中可上。
县城高中里，我们班只有三个那个乡出来的学生。他们的初始成绩都很差，一开始我还以为是他们乡的人智力不行。结果从下学期开始就被打脸了，很恐怖，来自那乡的几个学生，全部冲到了前面，有个女生接连拿第一，学习成绩非常好，很稳健。当然里面也包括我那个酷爱喝凉水然后故意撅起屁股放屁的同桌，我至今非常的怀念他。
那个乡村小水平很差，让看大门的当数学老师，兼职看大门，打两份工，稍微多赚一丁点钱。你说这不合规矩，不是不合规矩，是“正经人谁干那个”。
信不信小区招门卫肯开八万块钱月薪，能招到北大毕业的？就是到现在也只有2000块，老年人闲不住才去干门卫的，也只能招到老头。年轻人不想打光棍，谁干那个？
他们的初中也不行，英语老师连三级都没过，教出来的最好的学生，在我们镇上排倒数。
这个乡很小，后来并入了我们镇，全都进入镇中心小学读书。
从该乡中间村到我们镇小学，骑自行车20分钟，电动车13分钟。
如果你是家长，你怎么选？
这就是为什么多数村小难以为继的原因。
但是也不能因为有人喊口号就去一刀切，反过头来去刻意取消村小，因为有些镇，村与村之间距离很长，是有必要保留学校的。
在我看来，村小的逐渐消失，其实是一个自然消亡的过程，在多数农村的家长看来，是一个缓慢而可接受的现象。如果有机会，他们甚至更愿意送孩子去县小、市小。此消而彼长，彼长亦不长。未来二三十年，人们要面对的，可能还是城市内中小学的大规模合并吧。
村小为什么不再存在？
原因就是两三个小孩搭配一个学校是一种高投入低回报的行为。
当然我们不怕投入，可是投入总要有个数，不能用超高投入弄个超低回报甚至没有回报。就这二三十年的情况，村小的投入根本就吸引不到水平稍微高一点的教师。有的村小，两个小孩配一个校长，一个老师，这样的村小所提供教育的水平也就很有限。
我这么说可能惹人不高兴，但是这个差距有多大？
大约20年前的时候，我就深有体会。故事发生在我们隔壁一个小乡的小学，那里的小学生升到他们乡的初中是没问题的。但是一旦到了初升高可就惨了，中考是全市统一的考试，试卷都一样，各个高中录取线下到各乡各村也都是一样的。大家被拉在同一平台上比试，导致这个乡的孩子几乎被团灭，没有高中可上。
县城高中里，我们班只有三个那个乡出来的学生。他们的初始成绩都很差，一开始我还以为是他们乡的人智力不行。结果从下学期开始就被打脸了，很恐怖，来自那乡的几个学生，全部冲到了前面，有个女生接连拿第一，学习成绩非常好，很稳健。当然里面也包括我那个酷爱喝凉水然后故意撅起屁股放屁的同桌，我至今非常的怀念他。
那个乡村小水平很差，让看大门的当数学老师，兼职看大门，打两份工，稍微多赚一丁点钱。你说这不合规矩，不是不合规矩，是“正经人谁干那个”。
信不信小区招门卫肯开八万块钱月薪，能招到北大毕业的？就是到现在也只有2000块，老年人闲不住才去干门卫的，也只能招到老头。年轻人不想打光棍，谁干那个？
他们的初中也不行，英语老师连三级都没过，教出来的最好的学生，在我们镇上排倒数。
这个乡很小，后来并入了我们镇，全都进入镇中心小学读书。
从该乡中间村到我们镇小学，骑自行车20分钟，电动车13分钟。
如果你是家长，你怎么选？
这就是为什么多数村小难以为继的原因。
但是也不能因为有人喊口号就去一刀切，反过头来去刻意取消村小，因为有些镇，村与村之间距离很长，是有必要保留学校的。
在我看来，村小的逐渐消失，其实是一个自然消亡的过程，在多数农村的家长看来，是一个缓慢而可接受的现象。如果有机会，他们甚至更愿意送孩子去县小、市小。此消而彼长，彼长亦不长。未来二三十年，人们要面对的，可能还是城市内中小学的大规模合并吧。
其次，农村小学只招到两个学生，按照惯例来说这两个学生应该是刚上小学的一年级学生。那么，这所农村小学应该还有二至六年级学生，虽然各年级学生人数不是很多，但至少应该有10个以上学生，通常太概会有20个左右学生。如果是这样子的话，就不属于撤消和合并的学校，必须全力办好，而不应该怀疑其存在的必要性。
第三，即使这所农村小学是完全小学，只招到两个一年级学生，其它年级没有一个学生，学校不具备继续办下去的条件，造成了教育资源的浪费，应该予以撤并，但这两个学生应当及早就近分流安排到乡镇中心小学就读。如果由于这两个一年级学生年龄小，不能走读上学，可以就近安排到寄宿学校上学。如果因年龄小寄宿学校也不适应的话，那就要与家长协商让其父母在学校所在地陪读。
如果因种种原因仍解决不了这两个学生的上学问题，当地教育部门应灵活釆取老师“走教”等方式，确保每一个适龄儿童接受义务教育。
最后，虽然农村学校因加快城镇化建设和大量农民进城打工而人去楼空，逐渐减少，但随着乡村振兴战略的实施，农村学校将会相对集中，越来越好。
