Question

四年级不含括号的整数四则混合运算教学设计

Answer 1

【教学内容】苏教版数学四上第70-71页

【教学目标】

1、使学生联系具体问题情境，理解和掌握不含括号的混合运算的运算顺序，能正确的进行三步混合运算的计算；

2、使学生能联系实际问题说明解决问题的计算过程，联系计算过程归纳运算顺序，发展归纳思维，提高运算能力；

3.使学生进一步发展认真严谨、细致计算的学习习惯，树立数学规则意识，培养按规则办事的良好品质

【教学重难点】

重点：理解不含括号的三步计算混合运算的运算顺序；

难点：两个乘法（或除法）与加法（或减法）混合运算同时进行脱式计算的运算方法。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、激活经验

1、说说每题先算什么。

52—36÷3    20×3÷4

20×2+72    82—9+18

提问：第一组：加减乘除法在一起，先算什么？

第二组：只有加减或者乘除，怎么计算？

明确：（1）先乘除，再加减；（2）同级：从左往右，依次计算。

2.引入新课

揭题：我们已经学过不含括号的两步混合运算，掌握了运算顺序。今天，就以原来的知识为基础，学习新的混合运算。

二、教学新课

1、理解题意

狗蛋和小锤去逛街，狗蛋看上了星空投影仪，想要2个，小锤喜欢地球仪想要一个

提问：你想怎样解决这个问题？

2、列式计算

（1）要求：你能列分布算式解决问题吗？

指名说，前两步算的是什么？

明确：要求一共要多少钱，可以用2个灯的价钱加上1个地球仪的价钱，也可以用1个地球仪的价钱加上2个灯的价钱。先算灯或者先算地球仪都可以。

（2）要求：列出综合算式你会吗？试一试。

指名说算式，试着算一算。

3、运算顺序

15×2＋18÷3

＝30+6

＝36

指出：这是一个三步混合运算，有乘有加除先算乘除，即分别先算灯和地球仪的价钱。

学生讨论、交流

指出：二级的乘法除法位于一级的加减法的两头，两头的乘法除法可以同时先算，再算中间的加减法。

4、不含括号的混合运算，先乘除，后加减

5、试一试

同桌讨论交流：先算什么？明确计算顺序。独立完成计算。

6、回顾今天所学，提问：在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算什么？

三、练习巩固

1.练一练第1题

在书上画出运算顺序，同桌说一说，完成计算。

2.练一练第2题

找出错误，并订正。

四、课堂总结

今天你学到了什么知识？

【板书设计】                三步混合运算

15×2＋18÷3

＝30+6       

＝36（元）

【教学反思】