我看怎么写作文
1. 作文；我看作文
我在洗澡的时候灵光一显，想起一事——我一直要写一篇关于作文的文章，但老忘记，这次借着文思如泉（洗澡水）涌的气势，来写一篇。
我看作文
首先我要引用我的原话：
我认为作文是专为中国应试教育所创的新名词，其本身没有一点存在于社会的价值，看清楚，是没有一点价值。没有人会拿考场作文说事，作文只在作文书里，而作文书里也只有作文，两者相辅相成。两个封闭的开心，旁人傻地围着转，也开心。
我写这篇文章的主基调和主旨，意在说明作文实在是个垃圾，我本想说向作文妥协，现在我出尔反尔了，即使作文拿0分，我也不写这无用的垃圾。
我不止一次说过我不会写议论文，但我也后悔了，我发现我很会写，今天就写给你们看看。
对一样事物不满当然需要有头有理的原由，放在心里可以随你怎么想，说出来就要正儿八经，所以我为了避免空洞之嫌，我还特地研究作文了一段时间，给大家找出几篇名师选出来的好作文，一起拜读拜读。
韩寒，心寒！
有一次我在同学家信手翻翻书籍，书架真是缺钙得可以，长得不高，但明显是厚此薄彼，脂肪摄入得太多，以致于虽然矮，但却高——他家都是些作文书。
翻来一看，找到一篇我比较感兴趣的，还是名师指点的呢，名字叫《韩寒，心寒！》
若不是反语的话基本属于反对，结果真被我猜中，会写反语的孩子不多，但他们现实生活中用起来却可以，问问勾心斗角的都颇有感受。
文笔也就不恭维了，先是把韩寒介绍下，然后说他有一头飘逸的长发，很帅。最后还没见到他们所谓的议论中心，后来不知怎么突然来了一句，让人很突然：
若韩寒哪天的文思如树一样枯竭，那只会写作的他……（后面记不住了）
这就是名师所谓的好文章。议论文还用若？那一切都不用说了，例子我以前一直不喜欢举，现在举个给大伙听听。若我今天中了500万！呵呵，应该开心是吧，但我忧心得睡不着——太兴奋死了怎么办？明天被劫了怎么办？若是个梦怎么办？
……
所以那个作者的话根本就是毫无意义，他说韩寒，干吗不说张爱玲，不说其他残疾的作家，他们都是靠着文字一步一步走出自我缺陷，写作是他们表达思想的最佳方式。你却来句：若他们写不出怎么办呢？说难听点，作者是个神经病，名师也是神经病。点到即可。
别忘了，韩寒还可以开开赛车。
澄清下，我不是什么韩迷，只是觉得不公而已。
2. 怎么写作文
作文最根本的是：1、写自己心里有的，自己想写的，自己会写的。
如果硬要去写自己心里没有的，不想写的，不会写的，定是写不出；就是写出了，也一定写不好。有自我，是作文的根本。
作文中，一定要有自己的生活、自己的情感、自己的思想，要唱响为自己作文的口号。2、用自己喜欢擅长的语气语调写作，雏燕的啁啾没有黄鹂的歌唱好听，但毕竟是自己的歌。
麻雀聚在一起，总爱叽叽喳喳地闹个不停，若硬要它们像黄鹂那样唱歌，肯定会难倒所有的麻雀。3、写作文，首要考虑的不是如何学习别人，而是考虑如何表达自己。
3. “我看网络”怎么写篇作文呢
有2篇作文 闲话网络 首先声明，对于网络，我是门外汉，如果你是个十足的电脑玩家，请别和我争论，因为我一定争不过你。
电脑给我们带来的不可估量的好处，并不是我三言两语就能抹杀的。但作为一个旁观者，我还是要说上几句。
有话不说就好像有痰不吐，那感觉很不好受。 之所以说我是网络的门外汉，是因为除了在学校电脑室玩的那两下，我平生才进了两次网吧，而两次都只是看别人玩电脑而已。
很好笑吧，那你先笑一笑，我跟你慢慢说。 某个星期天，一个同学说很无聊，要我陪他去上网。
20世纪的人了，连网络是个什么玩意儿都不清楚，不让子孙后代笑死才怪。于是我跟他去了。
在某个网吧门口，我被扑面而来的烟味呛得差点窒息。三思而后行啊，我对自己说。
在烟味里泡上小半天后，我最终还是没有行动，我看到的一切使我不敢有所行动。我的那位同学一开始就打游戏，一些不知名的坦克大炮飞机左站右突，看得我眼花缭乱。
我说？quot；帮我查查浙江大学。"良久他才答应，去查，等了很久，没有动静。
于是他又混入了坦克大炮之中。 我孤零零的一个人，无所事事，就以观察别人为乐。
我的左右都是些十来岁的小孩子，他们都在玩游戏，也是打仗的，但没有我的那位同学地么现代化。他们都是徒手搏斗，偶尔才用剑或刀这些原始武器。
他们的脸上都带着笑容，很有成就感。另外有几个制造烟雾的家伙，把那臭脚架在电脑台上，手抓鼠标点来点去。
我远远地看见那电脑屏幕上尽是些比原始人还原始的 *** 的怪物和粉红色背景的文字。 从网吧出来时太阳已上了中天，我问那同学："你总来这些地方，你受得了那烟味吗？""不受也得受，这是市井气息，懂吗？"一副从群众中来到群众中去的样子。
我第二次进网吧是在网吧被查封的时候。原因也是无聊，我和几个同学找了半天，才找到一间半掩着门的。
我心惊胆战地走进去，心想这是不是黑店，有没有人肉馒头出售？坐定后我仍然没敢动电脑，上次的教训还不够吗？我搬把凳子在一个同学身边坐下，他正在和不知哪个角落里的不知是人是狗的叫"笑熬浆糊"的家伙说："你吃饭了吗？"很久以后那边回答："吃了，排骨。你呢？"我突然想笑、吃排骨的呢，一定是条城市狗。
这时同学转过头来问我："屎的拼音怎么写？""SHI。"我答道。
他一阵动作后，屏幕上出现了一行字："我也吃了，屎。很好味。
"看到自己的杰作，我的同学哈哈大笑。我没有笑，我在想：一条城市狗和一条乡下狗也能找到共同语言，这就是网络的最大好处吧。
两次进入网吧后，我至今未进第三次。听说所有的网吧又都重新开张了，连电子游戏室也死灰复燃，而且生意更火爆。
一定又有很多十三四岁的小孩和三四岁的小狗上网去了。我看我是要落伍了，都18岁的成年人了，还不知网络是个啥东西。
但每次想到活到老学到老，现在去还不迟时，又会想起那两次无聊的经历，所以思虑再三，还是坐下静静地看上一两页书来得清爽。 一次特殊的会诊 这是一次很特殊的出诊。
虽然我做了十多年的心理医生，治疗过各种各样的心理病人，当得知这位病人的身份时，我心里仍不免有一丝紧张。毕竟"他"是那么地特殊，又那么地熟悉。
整个会诊室十分安静，也十分不平静。这里，只有我一个，却有两个生命。
"你好，Super先生。" "你好，莎娜医生。
""他"的声音还算平和。 "有什么我能帮得上忙的吗？" "我恨人类！但我又爱人类？quot；"他"的情绪开始波动了。
我不出声，经验告诉我，此时沉默更有效。 "是人类创造了我，赋予我永恒的生命，发掘出我无限的潜能；也是人类把我拜到了至高无上的地位，帮我结交了经济、军事、政治、文化等等领域的朋友。
按理说，我应该心存感激，继续做一个Super Computer，但最近我发现我越来越烦闷，越来越急躁，整个系统都运行得不顺利。所以我发现信息，想要找你谈谈。
" "那你究竟恨人类的什么呢？"我不回避话题，开门见山地问道。 "他们的贪婪，他们的自私，他们的自卑和懦弱。
他们原本只用我来连接电脑，发送和制造信息，后来他们在我身上建起了虚拟社区，办起了电子商务，实现了全球联网。这本来是好事，但他们还不满足，利用我去偷窃很行里的存款，私自闯入各国的机密要地或私人空间，姿意掠夺或篡改资料，使不明就里的老百性唾弃我，谩骂我。
这还不打紧，他们的物欲往我身上发泄，连情感都塞进我身体。什么'一网情深'、'柏拉图式爱情'、'网上夫妻'到处都是。
若情真意切也就罢了，但玩这东西的人往往隐瞒自己的缺陷，把自己装扮成一个完人。虚假的感情，轻浮的语言，经不起考验的誓言塞得我透不过气来。
" "那也不至于到如此痛恨的程度吧？"我继续深入。 "不，不！那不是恨，那只是一种鄙视。
但在鄙视的背后，我看到了人类的劣根性，这才是恨之源。当我听到人类散播'电脑灭世论'时，我惊呆了。
这就是创造我的那睿智聪明的人类吗？太可怕了！其实没有人类，我们无法改进升级；没有人类，我们无法自动去设计程序来运行，一切的决定权都操纵在人类手中，最终能灭亡人类的也只能是人类。他们为什么要掩饰呢？是阴谋还是不敢。
4. 我看语文这篇作文不少于300字怎么写
语文是一门集文学、历史、哲学等多门科学的课程，他以精美而丰富的内容和语言，使得我们取得思想启迪、道德熏陶、文学修养、审美陶冶、写作鉴赏等多方面的综合效应，以提高我们的综合素质。
“知之为知之，不知为不知”（《论语》）的实事求是的明智态度，使得我们更应把学习知识与思考辨析两相结合。《中庸》中从“格物”入手，由“格物”而“致知”、“诚意”、“正心”，循序渐进，以至“身修”，而后方能“齐家”、“治国”、“平天下”。
此种对修养自身道德的重视与强调，现在仍可作为我们今日提高自身修养、完善自我道德、建设精神文明的借鉴。“中石没簇”、“画地为军阵，射阔狭以饮”、“士卒不尽饮，广不近水”（司马迁《李将军列传》）等典型细节，使得我们对历史有了更多的了解，更欣赏到了古代英雄人物独特的风采。
“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。”
（《诗经·采薇》）以痛定思痛的抒情，使得我们清楚的看到了古代社会民生的状况。“缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足”（白居易《长恨歌》）史实与传说，再融入作者的艺术想象和思想感情，使得我们领略到了这首叙事长诗浪漫的传奇色彩和浓郁的抒情气氛。
.. 语文虽然内容丰富，陶冶着我们的情操，熏陶着我们的心灵，但这不见的我们的语文课就会被学生们重视，在我看来，虽然中国的文学知识丰厚，但是中国的语文课却不断地失去了原有的意义和作用。
中学的语文课不如小学，大学不如中学，为此，我真担心中国这笔巨大的财富将会断送在我们这一代手中，因此我觉得中国的语文课存在着许许多多的问题，语文老师不管有多麽的知识，不管讲得有多么精彩，不管用，因为问题不在老师，而在于我们这些学生身上。在众多问题之中，在学子们的身上，我觉得中国语文课存在的问题主要体现在以下三个方面：一、缺乏对文学知识的兴趣 随着科学技术的不断发展更新，新科技成果的广泛使用，使得人们只对这些新产品感兴趣，而抛弃了我们最基本的资产——文学知识；这其中，网络对学子们的影响最大，虽然在网络上，文学知识也丰富多彩，可是这只是一方面，另一方面，网络游戏更不逊色于文学知识，走进网吧，你看到的一定是沉迷于网络游戏的青年们，而不是品味文学的莘莘学子，所以，网络游戏吸走了学子们的兴趣，哪儿来的兴趣再去学习，哪来的兴趣上语文课，即使坐到课堂上，心还是在网吧，这样的语文课有意义吗？二、缺乏 学子们对语文课失去了兴趣，语文课自然就没有了活气，本来在语文课上，看小说在现在的语文课上就是焦点，不管老师讲的有多好，学生只管看自己的小说，根本给语文课创造不了活气，什么《再别康桥》、《将进酒》、《红楼梦》、《麦琪的礼物》。
..一切都抛到了脑后，而网络小说却成了他们的必读之物，还有的同学，干脆就抱头大睡，这样的语文课会有活气吗？三、缺乏求知的精神 其实，作为科技发达时代的学子们，更应该有求知的精神，而这种精神，现在已经只寄托在了少数人的身上；而求知的精神，作为古代士人们的灵魂之所在，在我们这一代却不能完好的保留下去，缺少这种精神，已成为影响我们语文课极其重要的一个方面。
因此，中国语文课存在的诸多问题，急需解决，我们的求知精神更应该培养。
5. 《我看博物馆》的作文怎么写
参观博物馆 北京博物馆是我最想去的地方，今年寒假，我跟随少年宫舞蹈团去北京演出，演出结束后，老师决定带我们到博物馆去参观，我听了高兴得一蹦三尺高。
我们来到博物馆，直接到了三楼，先参观古代人民的创造。其中对我印象最深的是地动仪，地动仪全身闪耀着金色的光芒，他的四周有八条龙，那些龙刻得十分精细，特别是龙的眼睛刻得像活的一样，每条龙的下面蹲着一只金青蛙，它们抬头看着龙，好像想把自己也变成一条龙似的。
听导游说，如果有地方发生了地震，那么朝那个方向的龙就会把嘴里的龙珠吐出来，下面的那个青蛙会张嘴接住呢，真是太神奇了。 参观好了古代人民的创造，我们来到了二楼参观电脑技术，那里最吸引我的是那个没有皮的鼓。
那个鼓呈木桶形，上面没有皮，我想，没有皮的鼓怎么能打出声音呢？我走了过去，好奇地敲了敲，还真的发出声音来了。好在旁边有个介绍的内容，我仔细一看，知道了鼓的声音原来是空气经过摩擦发出来的。
随后我又玩了变形器，人在变形器前站好，点住一个地方移动一下，我马上变成歪嘴巴了，看着自己的怪形象，直笑得我前俯后仰。 接着我又来到了一楼机器区，那机器人最引人注目。
机器人先自我介绍，然后开始两手舞动，随着机器人的挥舞，美妙的音乐就响起来了，那音乐是那么迷人，使我深深地陶醉了，机器人不但会指挥它，还会跳舞呢，它有节奏的转者圆圈，一会儿又踢踢脚，弯弯腰。台下观看的人们发出了热烈的掌声。
看完了机器人表演，我又玩了隐形人，只要我站在一个地方，别人从洞里探头来看，是看不到我的，而我能看到洞里的人。“吱”集合的哨声响了，我们只能依依不舍地离开了博物馆。
博物馆闻名中外，每年都有大量外国朋友慕名而来，当我参观完博物馆时，我为中国人的发明创造感到非常自豪。
6. 《我看博物馆》的作文怎么写
你好，给你一篇范文，希望能够帮助到你哦！
《我看博物馆》
终于考完试了，妈妈带我去博物馆参观。
一进门，就可以看到两个特大号的坛子，妈妈告诉我那个叫“鼎 ”。左边的是“铁人魂”，右边的是“大庆赋”。
每个鼎能有一层楼高，它们代表着大庆精神。鼎真高呀，看来大庆精神真的很伟大！
楼上，是大庆地貌，有湿地、草原和森林。第一个地方是草原，他的代表动物是狼。第二个地方是森林 ，它的代表动物是东北虎。最后我们来到了湿地。大庆不仅有中国最有名最大的湿地，大庆的龙凤湿地还是世界最有名最大的，它的代表动物是丹顶鹤。我还和丹顶鹤合影了呢。
来到恐龙区，我害怕极了，但看看恐龙前面有意思的蝴蝶，我勉强往前走，一进来才发现没有想象的可怕。终于过去了“大块头区”，来到蝴蝶区。这里的蝴蝶标本太多了，我都看不过来，更好玩的是激光仿真蝴蝶：在一个玻璃罩里，居然有两三只蝴蝶在里面翩翩起舞，还不会逃跑，好奇得我把脸贴在玻璃上看。我发现下面有两个电视一样的东西，里面有几只蝴蝶和上面的一模一样，太高科技了，太神奇了！我猜里面的蝴蝶是激光做的，就叫它们激光仿真蝴蝶。
最后来到了博物馆的镇馆之宝——猛犸象化石面前。它们是世界上目前保存最好的象化石。还原的猛犸象的头很象罗汉鱼的头。我奇怪化石上有象牙，地上也有象牙，难道一只象长四只象牙？原来真象牙太重了，化石托不动，只好安了个假牙。
这次的“游记”真有意思。当大庆人真自豪呀！
7. 我想知道怎么写好作文
一、提高认识事物和表达事物的能力。
我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。 三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合 一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。 四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练 根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练： （一）、字词训练。学习掌握大量字词。
掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。 运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。
“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语 搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。
可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认 真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什 么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种 句式的话。
学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。 （三）、段的训练。
结合八种段式：以事物发展为序段， 时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。
不论哪种段式，都是记叙事物的 发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。
只不过是把一句话进一步说得更清楚、更 深刻。 （四）、篇章训练。
篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。
学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。 （五）、生活现场训练。
采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。 通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会 诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。
另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球 类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访 问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。
通过现场生活作文，进一步认 识到：生活是作文的沃土。从而学会 *** 事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。
实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。
先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。
写出诚实的自己的话 “写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。
所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。
应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机。写作时，课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭，三言两语就把要说的倾倒完了，干干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵，脑子里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，笔下洋洋洒洒。
究其原因，与写作材料充足与否当然有密切关系，然而，切不可忽视另一重要因素，即想象力发挥得如何。 根据近代脑生理的研究，人的大脑可分为四个功能部位，即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。
就多数人而言，前三个部位注意开发，想象部位比较忽 。
8. 我怎样写好作文
写文章的人用文字表达思想感情，读者看到的却远远超越了平面的文字，他们靠想象，把文字变成立体的画面，所以，作文中的声音、颜色、气味、变化和对比就显得格外重要了。
好的厨师除了煮出一道道的美食外，还要懂得引起食客的食欲，让看到的人会想要吃，吃的人会满意。因此，厨师花心思处理食物的摆设，也让食物看起来色、香、味具全。
1、声音
你可以想象看默片的感觉吗？没有了声音与色彩，效果一定大打折扣。
在一篇作文中，声音肯定不是主角，但是，必要与适当地加入音响效果，可使文章更生动、亲切。
在写景的文章中，声音调和了画面过多的缺陷，让雨滴落地、风吹过树叶、虫鸣鸟叫、浪拍堤岸等大自然的声音，以及都市的不同声响交代你所要传达的意思。
其他主题的作文也可以视情况加入声音，例如哭泣、心跳、清喉咙、脚步声等，只要倾心聆听，你就会感受到文字敲击出来的声音，只要稍花心思，这些声音就可以点缀你的作文。
2、颜色
我们生活在一个彩色的世界，写出来的文章就不可能是黑白的，可是有很多作文却恰恰是白底黑字。
为作文添上色彩，靠的是观察，什么状况之下要突出什么颜色；什么颜色衬托什么心情，在文字的世界里，是有一定的规矩。我们要多读多思考，才可以准确掌握。
例如风，风是没有颜色的，但我们可以借风带出不同色彩。风吹过绿树青草地、蓝天、红色屋顶、蔚蓝的海，风甚至吹拂了你的黑发与蓝色忧郁的心。
当然，不必要、不妥当的颜色，会显得格格不入。
9. 怎么写作文《我》
提供一些写作的方法
一、细观察
细致观察是提高写作水平的金钥匙。文章是客观事物在作者头及中反映的产物，要反映客，不必须对客观事物
作仔细的观察。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握，
“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的。
二、多阅读
广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三首，不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中掌握作文定得深刻些，变化多一些。
三、巧选材
精心选择是提高作文水平的加速器。选材的要求是要新颖，所谓新颖，就是批要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹崦实含表深刻意义的。一经作者笔之于书，就会发人深思令人感奋的材料。选材角度要小，要以小见大，写人人眼中有，人人笔下无的材料。为此，必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合，进行去粗取精，改造加工，只有这样，才能使材料新颖。而这种积极思考、反复推敲的选析工夫，对提高作文水平很有帮助。
四、常练笔
经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。我们学习了一篇文章之后，弄懂了文章的结构方法，弄清了文章的写作特色，就要学着运用这些知识与方法去实践，去练习，使之变成自身的作文能力。实际上，我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。而片断练习是练笔的一种好方式，片断练习所花的时间不长，又达到了练笔的目的。写日记也是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后俄文就有了坚实的基础。
五、勤修改
反复修改是提高作文水平的催化剂。修改是作文必不可少的步骤，是提高作文质量的有效措施。前人说的好，“文章不厌百回改。”“文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次，”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次；鲁迅先生主张“定完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”可见，文章修改，一般是指从稿写出来到最后定稿的加工过程。修时要做到五看：看用词是否通顺，看主题是否鲜明，看结构是否紧凑，看语言是否优美。总之，“文章是改出来的。”一般来说文章总是越改越好的，我们要在“修改”上下工夫。
作用的格式：
标题（点出重点）
开头-发展-- *** --结尾
