大学教育的本质是什么？
其实大学教育的本质就是培养出更为健全的人，只有这样才能够让学生进入社会以后对社会有着更大的帮助。很多同学都觉得大学是给自己用来放松的，事实上并非如此，因为大学就算得上是一个小社会了，大学是要将学生从学校逐渐的过渡到社会当中，只有这样才能够让学生在进入社会的时候能够更直接一些，也才能够更简单一些。所以如果想要接受大学教育的话，就一定要打起自己的精神，只有这样才能够更好地去面对大学的考验。
获取更多的专业知识
有很多同学在接受大学教育的时候会出现各种各样的问题，他们可能会一时松懈，于是就没有办法集中自己的精神了。在这样的情况下对于专业知识的掌握程度就会变得很差，所以说作为大学生应该尽可能的好好学习，并且在这个过程当中要学会接受大学的相关知识，只有这样才能够让自己在大学的时候发挥得更为完善一些。
让自己更优秀
除此之外作为学生也应该尽可能地提升个人的能力，只有自己的能力提升了之后，自己才能够获取更多的机会。进入到了大学以后同学们就应该知道人与人之间是非常不同的，而且人与人之间的差距特别大，如果说没有办法通过努力来缩减这种差距的话，那么自己进入到了社会以后，也有可能会与其他的人之间产生着各种各样的差距。
所以作为大学生在学校里面要尽可能地接受多的专业知识进入到了社会以后也要更为丰富自己的人生经历。只有这样才能够让自己成为一个更优秀更完善的人，也只有这样才能够让自己在真正进入到了社会以后，能够成为一个被需要的人。
大学教育的本质是，学习专业技能的同时，能有一个健全的，完整的人格。
首先，作为一名大学生，学习的内容相对来说更加专注于某一个领域，不再是以前高中那种学得很宽泛，而是更加精细对某一专业进行一个深入的学习，这个专业最好是我们感兴趣的专业，我们在大学这几年的时间当中对自己的专业要有深刻的认识，在学习理论基础的时候，也要去做一些相关的实践，多多参加专业相关的技能性的比赛，多多的去进行一些实习，从而拉近与社会的距离。
其次，大学不单单是一个学习的时间，它也是我们发展各种兴趣爱好的时间，学校里面有各种各样的社团，各种各样的活动。你可以根据自己感兴趣的方向来进行选择，在把自己的学业学得很好的同时，能够在课余的时间里参加一些自己感兴趣的活动，同时也可以参加一些志愿者活动，去校园外做一些力所能及的事情。
最后就是要修身养性，品德永远是很重要的，拥有健康的完整的人格，积极的生活态度，也是大学里面的一堂必修课。
教书育人的口号喊得响亮，未见实招；科研项目拿到手软，教改研究无人问津。什么是研究？搞实验，做理论，发论文，争项目，评奖励......云云而言已经是高校的代名词了。什么大学教授上讲台有些已经沦为墙上字水中月，落不到实处的教育是瞎搞。大学教授有几个专心教学的？从制定教学计划、课程大纲、教案讲稿、课堂讲授、课后辅导、试卷制作、课程设计、实习实验、监考阅卷、论文指导、毕业管理......试问哪个环节不需要投入时间和精力？蜡炬成灰泪始干的精神是不是形容中小学教师更恰当，重科研轻教育的风气吹得好，到头来还能评“学生最爱教师”类似头衔的人羞辱不。
科研是自私的剥夺，教学是良心的奉献。科研做的好只能说明教师有创新头脑，有学术想法，有功利思想，不懒惰思考不佛系工作。
自有人类社会以来就有教育，它的职能是根据一定社会的要求，传递社会生产和生活经验，促进人的发展，培养该社会所需要的人才。这个基本特点存在于各种社会的教育活动之中并使之区别于人类其他社会活动。
扩展资料：
教育的方法是“养”
“正”是需要精心养护才能茁壮成长的，“我固有之”的“仁、义、礼、智”仅仅只是“善”的“开端、萌芽”而已，这些“善端”不会自己长大，如果我们没有努力地去追求、去养护，甚至有可能会失去。
“数子十过，不如奖子一长。”家长不仅要有一颗善于发现的心，还要有一颗宽容的心，不要死盯住孩子的缺点不放，而要集中精力去发掘孩子行为中所表现出的“善端”。
及时给予鼓励，精心养护，并适时因势利导，最终让孩子在积极、健康、正面的氛围中，将这些“善端”发扬光大，最终成为一名富有正义、正气、正道的“君子”。
蒙以养正——教育的本质
大胆的信任孩子，为孩子营造一个宽松自由的环境，努力唤醒、挖掘、发扬孩子的优良品质，让孩子在正面积极的环境中培养浩然正气！
