Question

《我不能忘记祖国》教学设计「优秀篇」(2)

Answer 1

　　1、学会本课生字以及由生字组成的词语。

　　2、指导学生抓住重点语句，结合课文内容体会句子的含义，读懂课文。

　　3、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读，激发学生热爱祖国的思想感情。

　　教学重点难点：

　　引导学生充分阅读，做到一边读一边想，抓住重点语句，结合课文体会句子的含义。

　　 教具准备：

　　生字(词语)卡片，教学挂图(课文插图)。

　　教学时间：

　　两课时

　 　教学过程：

　　第一课时

　　一、学习“导语”，导入新课

　　1、学生自学“导语”部分，说说从中了解到些什么?

　　2、由“导语”下面的插图引入，让学生交流、介绍自己所了解的宋庆龄。(亦可教师介绍)

　　3、揭示课题：我不能忘记祖国。

　 　二、初读课文，整体把握

　　1、学生自由读课文，做到：

　　(1)边读边画出生字新词，借助拼音读准字音，联系上下文感知字(词)义;

　　(2)思考：这篇课文写了一件什么事?

　　2、检查自读情况：

　　(1)利用生字卡片，检查生字读音，交流记住生字的好办法;

　　讨论 资料 思索 淘汰 温文尔雅 亿万大众

　　仁人志士 无忧无虑 艰苦卓越 不以为然

　　(2)指名读课文，注意纠正错音，着重指导学生读好词句，把课文读通读顺;

　　(3)指名说说课文主要讲了宋庆龄的什么故事?从整体上初步感知课文内容。

　 　三、再读课文，理清脉络

　　(1)默读思考：课文是怎样围绕“我不能忘记祖国”这一主题把文章写具体的?

　　(2)画出宋庆龄说的两段话，多读几遍，看看从中读懂了什么，或者还有什么不懂的，把它写下来，准备和同学交流。

　 　四、指导学生书写生字

　　1、读生字(词)卡片，引导学生在语言环境中感悟词语的意思;

　　2、观察生字在田字格上的位置，互相提醒书写时应注意些什么;

　　3、让学生说说哪些字较难写，有侧重点地指导书写：资、索、谓、洲、淘、雅、虑。

　 　五、布置作业

　　1、朗读课文;

　　2、书写生字。

　 　第二课时

　　一、回顾全文，提出讨论话题

　 　1、指名说说课文主要写什么。

　　2、默读课文，思考：课文中的哪些内容给你留下了深刻印象?为什么?

　 　二、组织讨论，赏读课文

　　1、在小组里交流自己的学习收获，同学之间互相倾听，互相补充，加深对课文内容的理解;

　　2、全班交流，相机指导学生赏读课文中给自己留下印象最深刻的部分，重点围绕宋庆龄说的进行赏读指导：

　　(1)从这两段话中，你知道了些什么?体会到了宋庆龄怎样的情感?

　　(2)宋庆龄当时是怎样说这两段话的?结合理解课文有关语句，体会宋庆龄的外表与内心，指导学生有感情地朗读;

　　(3)联系上下文，体会“拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰”和“我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了理想和希望”这两句话的含义。

　　3、结合学生的体会，指导感情朗读。

　　三、分角色朗读课文，进一步体会人物的思想感情

　　四、布置作业

　　1、从课文中找出自己喜欢的词语，写在空“词语花篮”上，或抄写在自己的读书笔记上;

　　2、收集有关宋庆龄的故事、图片等，准备与别人交流。

　　板书设计

　　25我不能忘记祖国

　　↓

　　宋庆龄

　　文静 喜欢思考 非常勤奋

　　发言——交口称赞

　　不能忘记祖国

　　希望