一年级看图写作文写作业
1. 看图写话爸爸看报
爸爸的眼睛小小的，戴着一副眼镜，鼻子圆圆的，嘴巴大大的。
我最喜欢爸爸的手，因为爸爸的手很大，可以包主我的手。爸爸最大的快乐就是看报纸。
有一天，我在做作业时，爸爸在看报纸，我洗完澡望望爸爸，爸爸还是看报纸，我们要吃饭的时候，我到沙发上叫爸爸快点吃饭的时候，他好像假装听不见似的，我把报纸拿掉，他才会去吃饭。 我现在看时不要爸爸看报纸。
我就把报纸藏到创下面，爸爸从公司下班后，他又买了很多的报纸，我生气地说：“不要看报纸了，给我签名吧！”他一句话也没说。、我觉得爸爸很爱看报纸。
（这不是我的爸爸）。
2. 小学一年级看图写话
学爷爷钓鱼星期天，小东做完作业就像往常一样来来到金鱼缸前观赏金鱼。
浴缸里的金鱼可真漂亮啊，有的鼓着一对圆溜溜的大眼睛，有的全身布满彩色的条纹，有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇，真是可爱极了。小东越看越喜欢，忍不住想伸手去摸一摸，可是手刚放到水里，鱼儿们就惊吓着跑开了。
小东想：怎么样才能捉住鱼儿呢？他挠挠后脑勺，想起了爷爷钓鱼的样子，开心地大叫一声：“有了！”他立刻把爷爷的钓鱼竿拿出来，搬来小凳子，学着爷爷的样子往鱼钩上放鱼饵，小心翼翼地把鱼饵放进鱼缸里，接着就耐心地等鱼上钩了。过了一会，小东还真钓起了一条红色的大金鱼。
小东真是高兴极了。
3. 写一篇小学一年级看图作文200字,图片字选
不要摘花
星期天，阳光明媚，晴空万里，妈妈带着小红兴致勃勃地来到公园玩。公园里真漂亮啊！有青青的草，高高的树，还有许多鸟儿在天空飞。花儿可漂亮了！有红的、黄的、白的、紫的、蓝的，有梅花、迎春花、山茶花、紫玉兰、丁香花，还有花中之王——牡丹。小红看到牡丹这么鲜艳，就想摘一朵。妈妈看到了，急忙摆手，说：“小红，别摘花！花儿也有生命，我们要保护花儿，保护环境。你想，大家都摘一朵花，公园还漂亮吗？”小红说：“我知道了，我不会摘花了，我们要保护环境！”
4. 一年级看图写话
一天，小明放学回到家，来到书桌前，他拿出作业本，打开台灯，
认认真真地写起了作业。
写了一会儿，他发现有一道题不会做，抓耳挠腮了半天，始终得
不到答案。正巧，妈妈端了一杯热茶走了过来，轻轻地坐在了他的身
旁。小明皱着眉头问妈妈：“妈妈，这道题怎么做？能教教我吗？”
妈妈笑着说：“你自己思考过了吗？”“我的头都快想晕了，快教教
我吧！”妈妈摸了摸小明的头，看了看题目后，耐心地讲解了起来。
小明终于想明白了，露出了笑脸！
5. 【一年级看图写话：四个孩子做清洁】
1、练写“三素句”，“四素句”，“五素句”.“三素句”——谁在哪儿干什么“四素句”，——什么时间谁在哪儿干什么“五素句”.——什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何）2、练写10种句式“……有……”，“……在……”，“……听……”，“……看……”，“……是……”，“……把……”，“……被……”，“……感……”，“……想……”，“……说……”例如：（1）山坡上有一片果树林.（2）同学们在操场上做游戏.（3）我听见了一阵敲门声.（4）我看见他把地上的纸捡了起来.（5）我是小学生.（6）老师把作业改完了.（7）艾乐乐没写完作业被老师批评了.（8）今天听写我全对，我感到很高兴.（9）我心想：我们班一定要得第一呀！（10）老师说：“咱们班的同学真棒！”要点：[1]、注意格式.第一排空两格再开始写话.后面的就要顶满格写.标点占一个格子，句末标点不能打在每一排的第一个格子，可以打在最后一格右下方或后面.[2]、标点的基本打法.写完了“时间”要打逗号（，）；写完了“在什么地方”要打逗号；写完了“谁干什么”要打句号（.）.如果有的孩子要写图中人物说话，那么，说出的话前面要打冒号（：），说的话要用引号（“”）引起来，表示这里面是说的话.[3]、写话的内容注意.一年级才开始学写话，只要能用一句完整的话写清楚图的大意，标点正确就可以了.（这个大意包括写清楚什么时间，在什么地方，谁或谁和谁，在干什么.。
6. 【小学一年级语文下册第71页看图写话怎么写】
看图说话写话的方法：“看仔细，想明白，说清楚，写完整。”
写作格式：每小节开头空两格学会正确运用标点符号顺口溜：1.一看环境和人物， 二看动作和表情。2. 一丝一毫看得准， 融入生活来想像。
3.原因经过加结果， 事情过程才完成。4.口头说通莫忘记， 时间地点要说清。
5.心理想法和语言， 二者一样不能丢。要点：1、时间（根据图意为图选一个合理的时间）2、景物（如果图上有景物：按从上到下；从远到近观察）3、谁在什么地方干什么？（这是看图写话中最重要的一点）谁（人）：穿的、样子（1）他是怎么做的？ 他会做些什么？他会说些什么？ 他会想些什么？（2）他做得怎么样？心情如何？。
7. 如何写好一年级的看图写话
看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径.如何指导孩子们写好看图写话，应从以下几个方面入手：一、指导看图，培养观察力看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序.这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容.指导学生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，1、仔细观察，判定时间.时间的判定需要学生把图片内容提示与生活经验相结合，综合分析.要想判定图片的时间，需要让学生首先明确什么图像能代表时间，这要有一个生活的积累.举例说明：图片上的孩子躺在床上睡着了，孩子们自然想到时间是晚上；遍地的积雪，打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息.特殊的时间可以从图片的提示加以具体判断.2、地点和人物的观察.地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然，地点判断也得建立在社会生活基础上，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑，再下定论.在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点.人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑，喜、怒、哀、乐的表现能一目了然，人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑.3、事情的观察分析.图上的人物动作，表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么？在怎样做？在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间，叙事要完整有连续性和必然性，从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯.这对他们表达能力的提高有着重要意义.在比较准确地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力.就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序.方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组.注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等，从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么.。
