面对小升初衔接，家长应该怎么做
面对小升初衔接，家长应该怎么做
面对小升初衔接家长做法建议：
1，小升初时期的孩子正处于生长发育的重要阶段，家长在保证孩子的营养外，还应积极鼓励孩子参加体育活动，加强体育锻炼，使孩子有健康的身体以保证正常的学习。
2，要顺应孩子身心发展的规律，尽快调整教育孩子的方式，主动去体察、关心、理解和尊重孩子，以促进孩子健康地成长。
3，帮助孩子对小学的知识查漏补缺，有可能的话，可以让孩子参加相关的中小学衔接辅导班，做好知识和学习方法上的衔接，从而提高孩子的适应能力，有着充分的准备应对新的挑战。
4，面对这些学习、生活上的巨大差异，家长最需要做的就是积极帮助孩子接纳变化，调整学习方法，培养良好的习惯。
5，让孩子感受到自己有主动权，被父母关心和欣赏，这样的孩子更有信心，上中学后生活和学习态度更主动，也会越来越喜欢学校。
面对幼小衔接家长应该怎么做
培养孩子养成良好的学习习惯，为入小学做准备。
孩子的很多习惯是在幼儿园的集体生活中养成的，这也不是一天两天就养成的。
建议家长在家里观察和指导孩子做到以下：
1、成人说话时，孩子认真听，不插嘴（入学后能专心听讲）
2、让孩子独立整理自己的物品（入学后能独立整理学习用品，保管物品）
3、每天在规定时间里完成一些小任务（入学后能按时完成作业）
4、能坚持看书、绘画、写数字、做入学准备习题30分钟。（入学后能一节课安心坚持不做小动作）
给小升初学生家长支支招：完美衔接，该怎么做？
——给小升初学生家长支支招
小升初的完美衔接，家庭教育、老师教导以及学生自身都起着重要作用。中学和小学的学法差异很大，对老师而言，应该在培养孩子良好学习习惯和掌握有效学习方法上下功夫；对学生来说需要不懈努力，攻克求学道路上的第一个难关。专家提醒家长，对孩子的关心不能仅限于成绩，在情感上要给予充足的关怀，在学习上要加强学习兴趣的培养和潜力挖掘，另外也要注重培养孩子独立解决生活和学习上问题的能力。
[学员案例]
小学优秀生，进了初中无心看书
张同学是一个快乐活泼的女孩，小学时学习成绩一直领先。因此父母对她也比较放心，觉得她升入初中后应该继续一帆风顺。
然而，开学不久，小张就抱怨初中没意思，老师没小学时亲切，同学间也不再那样亲密。接着，老师打来电话，说张同学上课思想不集中、作业质量不高、成绩退步很大。孩子也很无奈：“我知道自己退步了，心里也很着急，但是就是学不进去。”面对女儿的这种情况，父母陷入了困惑，不知哪里出了问题。
温和的孩子，到了初中性情大变
林同学在小学时学习成绩中上，性格温顺，很讨长辈和同学喜欢。但是，这么个可爱的小男孩到了初中却性情大变了。做作业拖拉，沉迷于游戏，经常无理顶撞和埋怨父母。老师反映林同学有抄作业现象，平时小测试都很难达到及格线，上课时爱开小差，不爱和同学交流。看着林同学的这些突然转变，其父母相当苦恼。
[智立方老师点评]
资深班主任陈老师表示，以上两个案例是学生在预初学习中经常遇到的情况。小升初阶段是一个孩子生理、心理成长的分水岭，需要家长和老师进行正确引导。初中学习突出呈现课多、书多、老师多的“三多”状况，让很多预初孩子应接不暇；同时，中学老师一般不再像小学老师那样对学生那么关注，学生的情感依赖得不到释放，也容易出现心理上的不良变化。对此，陈老师建议家长重点培养孩子以下几个学习习惯：
预习和复习
预习能够让孩子把问题带到课堂上，更好地听老师讲解。既培养了孩子的自学能力，又能提高孩子听讲的兴趣和效果。而复习的目的则是“温故而知新”。德国心理学家创制的“艾宾浩斯遗忘速度曲线”表明，遗忘是有规律的，先快后慢，复习其实就是与遗忘作斗争，巩固所学知识。
独立解决问题
家长可以引导孩子从身边的生活小事开始，勤于观察，善于思考。常提出问题并与孩子进行讨论，鼓励孩子发现问题、提出问题、解决问题。在孩子有困难需要帮助时，家长不应敷衍了事，要耐心启发，热情鼓励，力争让孩子在家长不露痕迹的引导下觉得是靠自己的力量完成的，让孩子体会战胜挑战的快乐。
重条理善学习
随着中学课程内容的增多和复杂化，对课堂笔记的要求也提高了，需要学生紧跟老师思路，抓住课堂重点，课后还要进行整理，使之全面、有条理。
学科作业要预先安排好时间，学习用具的收拾要有规律，书本杂物的存放要有一定的次序。东西存放无规律，要用时东寻西找，极易影响学习情绪。同理，如果做作业时不讲条理，东一榔头西一棒，学习效率肯定高不了。
建议学生用一个本子将平时作业和练习中的错误收集起来，用错题汇编、错别字举例的形式分类记载，以警示自己，避免重犯。
养成阅读习惯
阅读是孩子获取知识的主要途径，在养成阅读习惯的同时，可以写一些笔记、读后感等。这个过程不仅是运用语言文字技巧的训练，也是一种严格的观察、思维和想象等认识能力的训练，对提高理科科目的读题水平也大有裨益。
习惯的养成不是一朝一夕的事，需要耐心的培养和严格的督促。家长要耐心和孩子一起订要求、订计划，并勤检查、严督促。可以说，孩子成长的过程也是每个家长学习的过程。对于那些面临孩子不能适应新的学习阶段的问题而一筹莫展的家长，陈老师表示，由于中小学学习模式的差异很大，学生首先需要的是改变学习策略，无论是学习目的、学习计划、学习习惯和方法，都要重新制订与规划。仅仅依靠孩子自身的能力，在很短的时间里要做到这一点是有较大难度的，非常需要得到老师和家长的帮助和引导。在智立方，通过个性化的学习方案，可以帮助孩子培养习惯，解决方法，预习知识点。另外，更重要的是班主任、任课老师以及教育顾问的多重关注，能使孩子拥有良好的心态，把学习当成一件快乐的事情。
小升初阶段家长应该怎么做
给予足够的关心，以及正确的领导，切勿打骂，以免适得其反！
不要做得太花哨小升初简历一定要简单，一目了然，一般只制作基础资讯、成绩、学校表现三大块，可以展示一些获奖证书图片和孩子生活照，简历内页不要超过6页。因为简历中会放一些照片，所以尽量做成彩色的。比较常见的排版：排版一第一页，个人资讯，联络方式，包含班干部，三好学生等内容第二页-第三页，获奖情况和成绩第四页-第五页，自我推荐，推荐评语等等第六页，生活照排版二第一页，自我推荐第二页，个人资讯，联络方式，包括一些生活照第三页起，获奖情况和成绩四、千万别忘记联络方式在实际操作中，的确有许多家长忘记在简历里加联络方式，搞得学校找不到学生
同学和家长怎么做好小升初衔接
在小学时期，同学们都是在老师和家长的指导下学习。而升上初中后，课程内容更多更难，同学们的思想和思维也更加成熟，应该要树立起独立学习、独立思考的能力。同学们和家长们应该怎么做好小升初的衔接，下面来看看我的建议。
1、学会使用工具书
我国古代思想家孟子有一句很有名的话：“工欲善其事，必先利其器。”在学习中，工具书就是学生的“利器”。使用工具书的能力对于初中生来说，最主要的是学会查字典。要有运用部首、音序等查字法迅速、准确地从字典中查出生字词的能力，还要有联络上下文语言环境选择恰当的义项解释词语的能力。要具备这样能力，就必须要求孩子勤查字典，并进而养成习惯。
2、做读书笔记和摘要
读书时笔记和摘要主要包括以下方面的内容：①记下书名、作者;②采摘生字、新词及佳句;③记录主要人物和主要内容;④在书上批注;⑤列提纲;⑥写读后感。
开始时父母与孩子一起，共同阅读一篇文章，找出文章的中心思想，逐渐就可以让孩子独立完成。
对孩子的阅读内容，不必限制太死。让孩子凭他的兴趣自己选择，父母可以进行推荐。只要孩子坚持下去，你会发现孩子的资料积累、阅读能力、归纳能力和表达能力都会有明显的进步，而且孩子还学会了自己学习，你就可以事半功倍地辅导孩子学习了。
3、具备多种思维方法
发展思维能力是进行方法指导的一项重要内容。教给孩子思维方法除了让他们学会将所学知识进行分类、比较、分析、综合、归纳等一些逻辑思维的基本方法外，还应重视求异思维、发散思维、辩证思维等思维方法的培养，使孩子的思维能够灵活运转。
4、应该培养孩子预习、复习的习惯，但是在适应阶段为了不耽误孩子的学习，可以适当参加一下辅导班，帮助孩子在过渡阶段能跟得上课程进度。
5、可以给孩子准备一个错题本，及时纠正错题
孩子做错题是经常发生的事，从纠正错误入手也是辅导孩子的好方式。给孩子一个专用的本子。孩子每次作业或考试出现错误，就让孩子在专用的本子上将题目抄下，然后按正确的方法重做一遍。之后分析错误原因，是不会审题，还是粗心大意;是没有掌握这部分内容，还是不会正确分析。用红笔将错误的内容标出。过一段时间，与孩子一起整理错题，将错误的型别汇总，看一看哪部分错的最多，哪种错误原因最为常见。这样就对孩子的学习状况有一个清楚的了解，就可以有的放矢地辅导孩子了。
6、家长可以拿出一定的时间，在辅导孩子完成作业之余，还可以和孩子一起做一些趣味练习或者益智题，培养孩子的学习兴趣，同时又可以防止无休止的家庭作业让孩子产生反感的情绪。
7、掌握阅读步骤和方法，会阅读的一般步骤
当孩子掌握一定量汉字时，可以逐步培养他们掌握阅读的一般步骤：初读，了解全文大意，划出生字、新词;运用工具书并采用联络上下文语言环境的方法认字、释词、疏通文意，用铅笔标出自然段的数码，了解各自然段的内容。
再读，带着文章“写的什么”和“怎样写的”两个问题熟读，读后分段写出段意，然后把几段的意思联络起来，掌握文章的主要内容。
精读，抓住重点段落和重点词语细读，加深对课文内容的理解，在此基础上，概括文章的中心思想和写作特点。熟读，按课后“作业与练习”的要求，进行写和练，达到读好一篇文章的目的。
在刚升上初中的时候，不少同学会感到不适应，这时家长们应该帮助孩子尽快适应初中生活，以免拖延了孩子们的学习进度。
小升初衔接家长须知:小升初孩子暑假怎么过?
暑假自然是
让孩子发展兴趣
而不是让他们陷入学习的痛苦深渊
幼小衔接家长们应该怎么衔接
1.学习（1）培养孩子良好的学习习惯，规定固定的一个时间段让孩子学习知识，量不在多，注意是习惯的养成。（2）从入学前两年左右开始，要适度加强孩子的知识体系的构建，要顾及孩子的兴趣，不要采取填鸭式教育。语数外要有一定要求，最低也要保证孩子在入学后跟得上学习进度。2.兴趣的培养（1）注意观察孩子，了解孩子真正的兴趣所在，因材施教，培育孩子的突出特长。（2）为了培养孩子的学习兴趣，可以提早带孩子去即将就读的小学学习，熟悉校园环境，对学校产生亲切感。3.陪孩子一起参观小学（1）利用周末带孩子到附近的小学参观 ；说说参观的小学叫什么名字？学校是什么样子的？（2）画一画：“我心中的小学”——我喜欢的小学是什么样子的？希望老师是什么样子？4.一起约定（1）我想当一名什么样的小学生？ （2）我希望我的小学生活时什么样子的？ （3）引导孩子一起制定小学生活作息表
孩子即将升入初中，家长应该怎样协助孩子做好2012年小升初衔接？
一、对孩子的教育尽量是单独的，谈话性的，避免公开的申斥。
二、在上初一之前，与孩子进行一次深入的交谈，列举一下初中可能遇到的困难和初中学习的重要性，鼓励孩子，并表达一下做父母的期望。
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