初中英语词汇:初中英语常用同义词辨析(43)
exist, be, live
这些动词都有“存在”之意。
exist : 通常指可观察到的或众所周知的存在现象。
be : 指某时某地确存在的事物或现象，多与there连用。
live : 多指有生命的东西的存在。指无生命事物时，强调可联想起生命的那些特点。
expectation, hope, outlook, prospect
这些名词都有“期望，指望”之意。
expectation : 指期待某事发生或假设某事能发生，多含揣想的意味。
hope : 通常指建立在愿望基础上的期待。这种期待有可能发生或实现，但也可能相反。
outlook : 多指根据征兆或分析对要发生的事情的愿望或预料。
prospect与outlook的含义相近，但侧重对成功、利润和舒适生活等方面的期待。
expert, proficient, skillful, skilled
这些形容词都有“熟练的”之意。
expert : 特指有某项专长，有某方面经验。
proficient : 多指擅长于某事，侧重技艺或科学方面。
skillful : 指在工作或操作中表现出灵巧、熟练。
skilled : 通常指已掌握某行业的专业技能或手段，或已有从事某一专门工作的本领或技术。
explain, interpret, illustrate, clarify, account
这些动词均有“说明”之意。
explain : 含义广，最普通用词，指把某事向原来不了解、不清楚的人解释明白、说清楚等。
interpret : 着重以特殊的知识、经验来解释难理解的事情。
illustrate : 多指用实例或插图、图表加以说明。
clarify : 指把已发生的事件。情况和现状说清楚。
account : 说明某事物如何符合自然法则或逻辑。
explanation, definition, description, exposition, interpretation
这些名词都含有“解释”或“说明”之意。
explanation : 普通用词，指使人明白未知或不清楚的事。
definition : 主要指对某一词、短语或专门术语的含义作解释、下定义。
description : 指对某一事物的重要方面进行详细叙述，常含教育与启迪意味。
exposition : 通常指对论点、假设、理论等的重点作详尽的阐述。
interpretation : 多指对文字上较难的段落，或难于理解，令人迷惑的问题作出解释或说明。
explicit, definite, specific, express
这些形容词均含“明确的”之意。
explicit : 指清楚明白，毫不含糊其辞，因而无任何理解困难。
definite : 指对所提到的事的范围及其细节毫无疑问，含有明确和确定界限的意味。
specific : 强调内容明确，毫不抽象、笼统。
express : 语气较强，较正式，指不但清楚明确，而且含有直截了当和有力等的意思。
explode, burst, erupt
这些动词均有“爆炸、爆发”之意。
explode : 指物体爆炸而释放大量热能的一刹那。
burst : 强调爆炸能量的突然释放和力量的突然迸发。
erupt : 主要指火山的爆发，也可用作引申意义。
extend, lengthen, stretch, prolong
这些动词含有“伸展，延长”或“延伸”之意。
extend : 指时间或空间的延长，也可指影响和使用范围等的扩大。
lengthen : 指把长度或期限拉长或延长，其反义是shorten。
stretch : 指长度的延伸以及宽度的增加。
prolong : 通常指时间上延长得超过了一般或正常的限度。
external, exterior, outer, outside, outward
这些形容词均可表示“外部的”之意。
external : 指与其他物体分离或没有关系的外部，不涉及内容，只说明全然是外部的。
exterior : 强调位于事物的外表以上，但仍是该事物的一部分，较正式。
outer : 主要提离开中心或内部较远的，或指比较在外的。
outside : 指超出某种界限之外的。
outward : 多指空间关系或方向上向外的。
extreme, utmost, outermost, farthest, furthest
这些形容词均有“最远的”之意。
extreme : 普通用词，指最远的意思时，与farthest和outermost含义相当。
utmost : 较正式用词，指最远部分或最远地区。
outermost : 指离中心最远的或指一个平面或物体最外边的部分。
farthest是far的最高级形式，指最大的距离。
furthest与farthest相比，除指数量或程度上的最多或最大。
