Question

【当好校长的几点体会】 新时期怎样当好校长

Answer 1

　　办好一所学校，关键在于是否能够造就一批骨干教师。而能否造就一批骨干教师，关键在于校长。“有什么样的校长。就有什么样的学校。”校长就是一场戏的总导演，没有一位高水平的“导演”，实施素质教育，实行高效管理，办出特色学校都将是空话。作为一校之长，如何让自己在任期内带动全校教职工不断进步，让学校不断向前发展，真正使自己成为学校之魂呢?
　　一、坚持用人格的力量激励人心。人格简言之即德。在我国的传统文化中，历来强调以德取人、失德弃人，以德为重应是做人的根本。人格像花的芬芳、酒的醇香，掩不了，封不住，幽香四溢，令人回味悠长。一校之长，如果没有威信，说话没人听，指挥没人应，那就成了孤家寡人，就无法有效地完成自己所担负的任务。而威信的高低，在很大程度上要靠自己的良好形象去赢得“一班人”的钦佩和信赖，这种非权力影响力所产生的作用，远比权力的作用要大得多。因此，校长必须要加强自身“德”之修养，以德感人，以形染人，增强自身非权力因素的影响力，才能达到政令畅通、有效地组织管理的目的。一是在具体工作中，校长要摒弃官位意识，提高为师生服务的热情，增强创业的责任感；淡化管束意识，体现人文关怀；抛开功利意识。提倡脚踏实地的作风：要知人善任，在思想品德、道德修养上做教师的楷模。时刻用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人。二是在平时生活上，要坚持廉洁奉公。不谋私利；吃苦在前，享受在后；工作在前，待遇在后；实干在前，荣誉在后。做到“四要”：即要管住自己的头，不该想的东西不要想。见钱不贪，见色不迷；要管住自己的嘴，不该吃的东西不要吃。否则就把原则吃掉了，嘴巴吃软了，形象吃丑了；要管住自己的手，不该拿的东西不要拿，不贪恋钱财；要管住自己的脚，不该去的地方不要去。实践证明，能否赢得师生的拥戴，校长“德”行是首要的。校长若能在言行上严格要求自己，做出表率。那就会对全校师生员工产生耳濡目染、潜移默化的积极影响。有什么样的校长。便有什么样的教师，就有什么样的学生。
　　二、坚持用情感的力量温暖人心。人是有感情的，对学校的管理要做到“情感先行”。校长不能单纯以行政手段来处理各种关系，而应对师生倾注满腔深厚的感情。通过情感交流，达到心与心的交流、爱与爱的相通。一是对教师要主动关心。校长是学校行政领导班子的“班长”。要当好这个“头”，除了要建立健全一整套的管理制度，坚持依法治校而外。更要坚持以人为本的原则，对下属、对教师有更多的人文关怀。尽管校长事务繁忙。但是主动与下属、与教师交流和沟通是必不可少的。要时刻把教师的冷暖记在心上，尽一切可能为他们排忧解难。对教师的缺点既要提出善意的批评。又要对他们工作上的失误主动弥补。主动承担责任，主动关心他们工作上、生活上的困难。要真心真意、实心实意、诚心诚意为师生办好事办实事。领导的本质就是服务。二是对教师要宽容大度。宽容是人生的一种境界，是一种度量。是一种涵养，更是一种品德。作为校长，更应该用博大的胸怀去宽容教师、学生及周围所有的人，从而营造出平静和安宁的情境。“林子大了，什么鸟都会有。”校长管理一所学校，不可能人人都说你好，说长道短总会有的。这就要求校长要胸怀豁达。多想别人的好处。不论在什么情况下，都能主动调节自己的情绪，对抱怨或责难，都要能听得进，想得开。受得起委屈。吃得了亏，更要咽得下苦辣酸甜。宽容能力是校长必须具备的品格。三是对教师要注重激励。学校管理要重在人本管理，人本管理的核心就是重激励。一位聪明的校长要善于经常适时、适度地表扬教师，做到表扬用喇叭，批评用电话，使其有温暖感；对取得成绩的教师给予激励，使其有成就感；对优秀教师评先晋级、入党提干给予倾斜，使其有归属感。这些举手之劳，也许就可以给教师一个艳阳天。
　　三、坚持用民主的力量凝聚人心。校长的民主意识、学校的民主氛围在很大程度上影响教师工作积极性与创造性的发挥，使相同的教育资源展现出不同的办学效果。因此，实施民主管理能够最大限度地解放生产力，增强凝聚力，提高战斗力。要让教师参与学校管理，苏霍姆林斯基认为：“人的心灵深处有一种根深蒂固的需要。就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。”作为一名教师，他的职业角色决定了他追求的价值取向，就是得到别人的尊重与承认远甚于物质利益。因此，校长要注意创设平台和时空，让教师广开言路。广开言路是加强学校民主管理的核心，其实质就是强化教师的参与意识，激发教师的成就需要，彰显教师的价值，增强学校管理的亲和力。比如定期召开教代会，讨论、决策学校的大事、要事，听取并审议学校工作报告，收集教职工的合理化建议；让教师积极参与学校管理制度、工作评估细则、学校发展规划的制定等。如果教师参与感被激发。他们的主人翁责任感就会增强。自然会心往一处想，劲往一处使，从而使学校工作中的许多难题化难为易。其次要切实推行校务公开。校务公开是坚持和完善以教代会为基本形式的民主管理、民主监督的有效途径，有利于校长廉洁自律，化解矛盾，密切干群关系，增强学校的凝聚力。要把教育改革和发展中的难点、教职工关心的热点、廉政建设的关键点，作为校务公开的突破口。一个学校只要真正做到了校务公开，就决不会矛盾重重、内耗不断。这样学校就会生机勃勃，充满活力。