试评述新传统教育派教育思想的基本特点及其形成的背景。
展开全部
【答案】:(1)新传统教育派教育思想的基本特点
①认为学校的基本任务是传授人类的文化遗产,主张学校应该传授传统的文化知识,应将以往的名著和经典的知识作为教授的课程,让学生接受以往知识的间接经验,反对各式新教育中只以直接经验为主,忽视传统知识传授的做法。
②主张严格的智力训练。新传统教育认为只有通过传统的知识传授,进行理智的训练,以培养学生的智力,才是教育的目标。
③要求注重基础学科的学习。强调分科的学习,着重以各种学科知识为内容的学习,从而有步骤地掌握知识和间接经验,反对新式教育废除教科书的做法,不利于儿童接受系统的知识,使得知识的延续性减弱。
④强调天才教育和教师的权威作用。与新式教育中以儿童为中心的教育方针不一致,强调教师在教学中的主动性和权威性,以教师的经验来指导学生的教学。此外,强调天才教育,是一种精英教育的模式。
(2)新传统派教育理论产生的历史背景
新传统派教育理论是20世纪二三十年代美国社会时代特征强烈影响教育领域的产物,是20世纪西方资本主义社会严重的政治、经济危机在教育领域的集中反映。要素主义教育;永恒主义教育
①认为学校的基本任务是传授人类的文化遗产,主张学校应该传授传统的文化知识,应将以往的名著和经典的知识作为教授的课程,让学生接受以往知识的间接经验,反对各式新教育中只以直接经验为主,忽视传统知识传授的做法。
②主张严格的智力训练。新传统教育认为只有通过传统的知识传授,进行理智的训练,以培养学生的智力,才是教育的目标。
③要求注重基础学科的学习。强调分科的学习,着重以各种学科知识为内容的学习,从而有步骤地掌握知识和间接经验,反对新式教育废除教科书的做法,不利于儿童接受系统的知识,使得知识的延续性减弱。
④强调天才教育和教师的权威作用。与新式教育中以儿童为中心的教育方针不一致,强调教师在教学中的主动性和权威性,以教师的经验来指导学生的教学。此外,强调天才教育,是一种精英教育的模式。
(2)新传统派教育理论产生的历史背景
新传统派教育理论是20世纪二三十年代美国社会时代特征强烈影响教育领域的产物,是20世纪西方资本主义社会严重的政治、经济危机在教育领域的集中反映。要素主义教育;永恒主义教育
推荐律师服务:
若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业咨询