Question

如何高效进行高考复习？

Answer 1

　　第一阶段：全部学科的总复习。此阶段的重点是根据考试大纲所规定的考试范围和要求，对有关内容做全面、系统的复习，抓住各科知识体系，不要遗漏任何有关的知识点。

　　具体做法：列出重要内容一览表。为了便于记忆和应用，要把重要内容列成一览表，将其纵横关系整理清楚，做到一目了然。

　　一览表可以一张张分别做，也可以综合在一张大纸上。在纸的左边或右边留三分之一作旁白，以便以后写体会。

　　对于那些需要背诵的、互不相关的内容，则可以使用卡片来补充。

　　这一阶段的工作，主要是整理一览表和卡片，在以后的复习中可随时使用。

　　第二阶段：全力突破成绩不佳的科目。此阶段的主要任务是征服较差学科。对较差学科，最重要的是巩固基础知识。基础不扎实，却猛看各类参考书，或是做各种很难的练习题，不但浪费了时间，而且效果也不会好。关键是真正掌握基本概念、公式、定理等。复习这类学科，最好是与一位擅长这些学科的同学一起进行，有待于在短时间内提高成绩。

　　这一阶段重点在于做练习。做练习主要是训练应用能力，但不能见题就做，而要精选习题，力求做到举一反三，触类旁通。对于做错的题，一定要做错题摘录，并要认真分析错误的原因，重要考试前只需看错题摘录本，就能达到事倍功半的效果。

　　第三阶段：各科重点复习。此阶段是临近考试的冲刺阶段，心情比较紧张，怎样复习效率才会高呢？

　　1.把教科书的整个体系印在头脑中。到了复习的第三阶段，教科书的内容已复习多次了，有些地方是花了很多时间重点复习过的，有些地方是轻描淡写一扫而过的，对全部教科书之间的联系，还没有形成一个整体的概念，需要把这些零散的知识按一定顺序整理成一个体系。可把第一阶段的一览表拿出来，再专心地看一遍，将内容按顺序和它们之间的关系记在脑子里。记忆的时候，光看是不能解决问题的，至少要把重要项目背出来，默写在纸上。对总的线索有所了解后，其他内容顺藤摸瓜按逻辑顺序充实，不必那么费劲就记牢了。

　　2.由近而远的复习。考试的最后冲刺阶段，一般人往往按考试范围的顺序，“由远而近”的复习，即从某一学科的第一册开始，再复习第二册、第三册。这样复习有好处，开始很用功、很周密。但有的同学随着时间越来越紧，越往后，越松懈，最后匆匆结束；还有的一看时间不够，便抱着听天由命的态度，干脆把后面部分省去，以“碰运气”的侥幸心理来对待考试。

　　后面部分的内容和前面相比，是对前面知识的综合，难度高，出题的可能性也大，如果大部分时间花在前面的内容上，便有些得不偿失。而且后学过的知识回忆起来印象比较深，复习起来比较省时间。再者，后学的知识，一般综合性比较强，常常牵涉到前面的知识。所以，临近考试的冲刺阶段，对重要内容，先复习最近学过的，再一步步复习以前学过的知识，效率更高些。

　　策略之六：不断自我赞扬与欣赏，促使计划落实

　　计划出效率，但如果计划不能按时完成，就如同纸上谈兵，计划也就成了废纸。为保证复习计划落实，可配合一定的心理训练：

　　1.复习前，赞扬自己。如“我是一个有志气的人，准能完成任务”。当做完一个习题或复习完一个单元时，自我赞扬“我真不简单，我多么认真！”自我心理训练语可以自己设计。

　　2.休息时，及时暗示。一个小时过去了，大脑有点疲劳，该休息10分钟，自我暗示：“我只休息10分钟，多一分钟也不行。”10分钟过去了，再去复习时，跷起大拇指放在胸前，自我赞扬“我真有志气，很准时。”

　　3.复习后，自我欣赏成果。几个小时过去了，把所有完成的复习任务放在面前，再一次赞扬自己“我是一个刻苦学习的人。”并用手翻翻复习过的书或做过的练习，自我欣赏“我真行！成果这么大！”再用大拇指自我赞扬一番。

　　半天或一天过去了，洗脸时在镜子面前又用大拇指大大地夸奖自己。是否在学习过程中进行心理训练，效果是不一样的。