下定义的作用：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。下定义是说明文常用的说明方法。“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。
如：无理数（一种概念）是（判断词）无限而不循环（本质特征） 的小数（属概念）；或“×××叫×××”，如：无限而不循环的小数叫无理数。
扩展资料：
从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，常用判断句式表述概念，而作诠释可用多种句式来表述。此外，下定义还可用公式来表示：被定义概念=种差+属概念。“属概念”就是被定义概念所属的大类，也就是归类。
“种差”就是在大类之中，被定义概念与同类相邻概念间的主要差别。如：“水是没有颜色，没有气味，没有味道的透明液体。”“透明液体”就是“属概念”，其余的说明部分是“种差”，也就是“水”与其他透明液体的差别。
从特点上看，下定义要准确简明，概括性较强；作诠释则具体而通俗，有时带有一定的描述性。因此，从科学性的角度看，作诠释的语言比不上下定义。
参考资料来源：百度百科-下定义
中智咨询
2024-08-28 广告
下定义的作用：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法，下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。
下定义是说明文常用的说明方法，例如：多采用判断单句的形式，其格式多为“×××（种概念） 是×××的×××（属概念）”；
如：无理数（一种概念）是（判断词）无限而不循环（本质特征） 的小数（属概念）；或“×××叫×××”，如：无限而不循环的小数叫无理数。
使用要求：
在内容上要抓住事物的本质特征；形式上要把被定义的概念放在一个大的概念中， 再加上对其本质特征进行描述的限制， 即：被定义的概念对其本质特征进行描述大概念。
有的用“种差”“邻近的属概念”“被定义概念（种概念） ”的形式。例如： 记忆是我们过去的生活实际中认识过的事物或做过的事情在我们头脑中遗留的印迹。
该定义中，“记忆”为“被定义概念” ， ，是比被定义概念外延大一级的“邻近的属概念” 而“我们过去的生活实际中认识过的事物或做过的事情在我们头脑中遗留”则是“记忆”区别于其他“印迹”的特有属性。
下定义的作用：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法，下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。
为了突出事物或事理的主要内容或主要问题,常常用简明扼要的语言给事物下定义.这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法.如《食物从何处来》一文中就给“食物”“自养”“异养”“光合作用”等概念下了定义。
“下定义”例句
1、当爱像明媚的阳光一样照彻寒冷的心房时，我们会发现，爱的本身就是一波震颤的弦音，一种花香的弥散，持久，热烈，而又延己及人。
从一双手到另一双手，从一个人到另一个人。
这是从施爱者灵魂深处飘散出来的温暖，它苏醒着精神世界中一行疲惫的足迹、一颗受了冷漠的心灵，然后，得了爱的人会在自己的心田擦亮火柴般地用一份温暖。
去照耀另一颗心，尽管有时是那么微弱。
2、在过去的六年里，我们的学习生活离不开老师。
老师就像红烛，为后辈献出了所有的光和热;老师的品格和精神，可以用两个字形容，就是——燃烧!不停地燃烧!老师又像蚌，我们则是蚌里的砂粒;老师用他们的爱去砥它，磨它，浸它，洗它……经过积年累月的努力，砂粒成了一颗颗珍珠，光彩夺目!教师，是一种平凡而又神圣的职业!教师，是一个高尚的名称!
对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
定义规则
第一、 下定义概念与被定义概念外延（概念所反映的事物的范围）必须相等。如：
（1）商品就是劳动所得的产品。
（2）历史小说是以农民革命战争为题材的小说。
例（1）的定义概念外延大于被定义概念的外延。因为劳动所得产品包括商品但不完全是商品。例（2）的定义概念外延小于被定义概念的外延。因为以农民革命战争为题材的小说只是历史小说的一部分。
第二、不应当同语反复，就是说，定义必须能够直接说明被定义概念，而不能依赖被定义概念来自己解释自己。如：
文学就是以文学为特点的艺术。
第三、不应当是否定形式。如：
平行四边形不是四边形。
这种说法并没有揭示被定义概念的内涵，所以实际上并没有下定义。
第四、下定义不能采用比喻的形式。如：
儿童是祖国的花朵。
这个例子并没有揭示“儿童”这个概念的本质，虽然很形象，但不是下定义。
