Question

关于高考语文作文议论文如何写的有深度又有广度的问题

【先介绍一下情况啦】我是一名江苏考生，平时写议论文基本上都是48、49分（满分是70分），就是水平很一般的那种。我从小读的书也不多，像什么《变形记》、《复活》什么什么之类的名著都没有看过。文笔也一般，不是很糟糕吧，但是绝对不好，老师说我写的作文是一会儿大白话一会儿书面语的，而且语言不精练，不深刻，有点幼稚。同时举例也老套，平时看过的一些东西到考场上就想不起来，用不起来。
【现在写议论文的几个问题，也许是一个问题】①看到题目后虽然能大致想到立意，但是当要列提纲的时候又列不下去。老师说要想写得深就要从一个角度去深挖，所以我觉得按那种老模式（是什么，为什么怎么做）根本就是浮光掠影，而且说出来的都是套话空话，我自己都觉得实在应该拿低分，因为很没水准，大家都会写的，可是要想深挖的话，我又没话可说，毕竟我的思考就不深入（我想深思，但是又想不到），所以才会出现列提纲列不下去、写不出来的问题。②知识面，也就是我问的广度，之前看到浙江高考的一篇满分作文，因字数限制，部分段落如下
{{{{{2015浙江金华高考满分作文公布：轻嗅文骨的芬芳
　　雷绮(金华一中)
　　傅庚先生在《中国文字欣赏举隅》中抛问：后生学者，文与心道契否?“有人笔底波澜万丈，心中槁木死灰;有人拊掌大乐，文饰不堪，徇名逐利;有人天生洁癖，抱*守真，留恋理想国;有人拍案而起，剖心烛照，敢放一把野火，泽被寰宇，笔谈间气吐霓虹!
　　“性灵彰道著，文骨载风仪。”这是梁漱溟先生《究于决颖论》中对我辈殷殷的企盼，文品人品，诚有二律背反之意。我们这一代的写手，又该如何认识此间命题，如何安放自身，达到两者圆融之境界?
　　不可否认，作者格调趣味与作家人品背离并非罕见。艾布拉姆斯于〈镜与灯———文学批评原论〉中将其斥为“解密过程”，作者、载器、读者、时代四者循环返流，四元素也难以逃脱“横态性欺瞒”。冷眼旁观，〈被禁锢的苦恼〉中朱沃什·切瓦夫执借鹰隼双目，锐意指出集权时代俄罗斯作家沦为“夜莺群像”，文骨分崩离析，人格成为悲剧附庸;纵观中国文脉史，沈括著《梦溪笔谈》，可谓等身煌煌，但却在政坛迷雾中坠落朽垮，鬻声于物，为苏轼的坎坷仕途复添艰险。究其根源，这些作者并非将心魂血肉潜入文章;传入注意的是，他们将文字作为可耻的工具，即雅克·巴尔赞《从黎明到衰落》中指摘的“横态木偶”。毫无敬畏，毫无热忱，毫无神圣与崇高，他们就像敏锐而贪婪的渔夫，慢慢拉起渔网，渴望从虚空中找出某种宝物。文章为其操纵奴役，其本身复为功名利禄嘲弄把玩，果真是莫大的讽刺民侮辱。}}}}}
我觉得他引经据典太厉害了！！当然这肯定是从小积累，不仅看得多，也会自己思考，所以才能运用的灵活自如。我当然也不求能这样啦，可是我想看一些书，就是这类哲学性质的，不过高三了，加之数学英语物化也要功夫，不知道是否来得及，另外，像这类的书可以推荐一下吗？O(∩_∩)O谢谢！
写作指导这方面的东西也看得不少了，其实都是那些意思，哎，我感觉很无力啊。我一定要在作文上下功夫的，求帮助，谢谢！！！
重点希望求推荐这样的有哲学性的书，现在离高考还有8个月，应该还来得及吧？

Answer 1

要写好一篇议论文确实不容易，特别是对你们这些没有生活和工作阅历的高三学生，更是如此。以论文的写作关键是你能从介绍和说明的短文中挖掘出立意和新的观点，只要在一个方面能自圆其说，那这篇作文就不会太差，得七十几分应该没问题。给你个窍门，写议论文或者政论文，你就套用你们答写政治题的方法，题目确定后，想好三个以上论点，围绕它去写，中间如有典型事例更好；这样写出的文章就不会有问题。