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《雨之歌》
1．指名配乐朗读《雨之歌》,思考“雨”在文中是怎样的形象?它具有怎样的作用?用文中的词语加以概括明确.
明确：雨在文中是一个奉献者和使者的形象.她的作用是：滋润万物、装点千山万水、使花草昂头挺腰绽开笑脸、解除田野难耐的饥渴,还可以启迪敏感的心扉.
2．问：作者运用于怎样的手法描写雨的形成、雨的降落、雨的终止的?
明确：作者用拟人的手法把雨的形成说成是“从湖中升起的”“大海的叹息”“天空的泪水”；雨的降落是由于雷声为他“鸣锣开道”“是田野的微笑”；雨的终止是由于“彩虹挂青天”.
3．问：文中有哪些富有哲理的诗句?说说蕴含着怎样的道理?
明确：自由发言,只要言之成理就可.如“我哭,山河却在欢乐；我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,绽开了笑脸”；“我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑”等.
4．问：在自然界中,雨水意味着循环,在人类世界中,什么意味着循环?为什么?
明确：在人类世界中,爱情意味着一个循环,她滋润生命,传递着生命的能量,使之生生不息.
语言特点：
1．用第一人称便于抒情.
2．用拟人手法赋予“浪”“雨”人的灵性,想象新奇.
3．成语、双声叠韵词、文言词的使用,有文采.
1．指名配乐朗读《雨之歌》,思考“雨”在文中是怎样的形象?它具有怎样的作用?用文中的词语加以概括明确.
明确：雨在文中是一个奉献者和使者的形象.她的作用是：滋润万物、装点千山万水、使花草昂头挺腰绽开笑脸、解除田野难耐的饥渴,还可以启迪敏感的心扉.
2．问：作者运用于怎样的手法描写雨的形成、雨的降落、雨的终止的?
明确：作者用拟人的手法把雨的形成说成是“从湖中升起的”“大海的叹息”“天空的泪水”；雨的降落是由于雷声为他“鸣锣开道”“是田野的微笑”；雨的终止是由于“彩虹挂青天”.
3．问：文中有哪些富有哲理的诗句?说说蕴含着怎样的道理?
明确：自由发言,只要言之成理就可.如“我哭,山河却在欢乐；我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,绽开了笑脸”；“我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑”等.
4．问：在自然界中,雨水意味着循环,在人类世界中,什么意味着循环?为什么?
明确：在人类世界中,爱情意味着一个循环,她滋润生命,传递着生命的能量,使之生生不息.
语言特点：
1．用第一人称便于抒情.
2．用拟人手法赋予“浪”“雨”人的灵性,想象新奇.
3．成语、双声叠韵词、文言词的使用,有文采.
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