写作思路：可以写自己的所见所闻，比如给老人让座、给孕妇让座等等，还可以写妈妈用自己错误的方法教育孩子的例子，紧扣叙述与描写的内容，力求做到不突兀、不生硬，不长篇大论或肆意抒情。
正文：
那天，我独自一人乘公交车回家。
车厢里很安静。坐在我对面的，是一个三十岁左右的年轻妇女，她怀里抱着一个三、四岁的小男孩，小男孩的手里抓着一个面包，他一边吃着面包，一边背着妈妈教他的唐诗。
“锄禾日当午，汗滴……和下土。谁知盘中餐，粒粒、粒粒皆辛苦。”这不，小男孩竟完整地背下这首古诗。他的妈妈高兴地笑着：“宝贝真聪明！来，我们巩固一下，再背一遍。”旁人见小男孩如此年幼却能背下一整首古诗，都向小男孩投去赞许的目光。
小男孩听从妈妈的话，重新来过：“锄禾日当午，汗滴、汗滴……”他突然卡壳了，急得更用力地抓紧了手中的面包，导致少许面包屑落在了他的衣服上。
他的妈妈不耐烦地替他拍去衣服上的面包屑：“怎么又不记得了？这句诗是‘汗滴禾下土’，意思是农民伯伯在田里耕作很辛苦，懂了吗？”她的余光一扫，又看见了小男孩手上的面包，便一把抽走：“不想吃了就早说，省得拿在手上脏了衣服！”随后将面包扔进了车上的垃圾桶。
“继续背！”小男孩因为妈妈严厉的模样而更加紧张：“谁知、谁知盘中餐，粒粒……粒粒……”他这下是充分背不出来了，只好眨着大眼睛望着妈妈。
他的妈妈生气地盯着他：“怎么就背不下去了呢？‘粒粒皆辛苦’就是说因为粮食是农民伯伯辛勤劳动而来的，所以我们要珍惜粮食。
你这脑袋里到底装着什么呀？为什么又忘记怎么背了？”小男孩见妈妈生气了，“哇”的一声就哭了出来。“哭什么哭，就知道哭！”他的妈妈大声责骂着他。
这时车厢里的旅客都把目光投向了这对母子身上，邻座之间开始小声议论着……小男孩的妈妈抬起头，看见了那块在垃圾桶里的面包，她的脸顿时红了。
车厢再次安静下来，只剩下年轻妇女轻声安慰孩子的声音和垃圾桶内东西碰撞的声音…
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在四合院的中间,是一棵挺拔的松树,象一座绿色的宝塔.它那么高,和我们四楼的教室都差不多了!树皮摸上去坎坷不平,满是岁月沧桑的痕迹.它的脚下铺着一层墨绿的毛茸茸的“地毯”,小草们都簇拥着仰视着它,仿佛依偎在父亲的怀里.
松树的左边是最令人心动的滴水池.滴水池依着教学东楼而建.依着的那块墙壁是一块特殊装饰材料制成的石壁,绿灰的颜色,凹一块凸一块的,斜上角几株鲜艳的花画龙点睛地让它一下子生动了!石壁下方有一个洞,洞的那边就是教学东楼的走廊.不时有好多一年级的小朋友们好奇地把头伸进去,缩回来.洞的下面就是水池了.水池是由各种颜色的鹅卵石和着水泥围成的.池子里有水草哦!还有各种各样的金鱼：红色的绣球、粉白色的珍珠,五彩斑斓的龙睛……看,那条游得最快,最调皮的是我的心爱“小蝴蝶”,她又在和她的朋友们玩捉迷藏呢!
松树的右边有几方石头桌椅.上面永远都是干净的哦!为什么?因为我们都喜欢坐在那里看书,游戏阿!
下课了,这里是一片沸腾.上课了,小鱼儿们一定也在侧耳倾听朗朗的读书声……校园的一角啊,你的美丽怎不让我更爱我的校园?!
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