Question

幸福原来就是一个温暖的拥抱作文500字

Answer 1

推门而入。
“孙松玉，你来了”
。我走过去，轻声的唤他。他转过身来，准备拉下椅子坐下，突
然我听到“咣铛”一声，他拉出椅子开始尖声怒叫，拍打发泼。我看着他，轻声问“孙松玉，怎么了。
“他转过头来，眼神浑浊而微惊，一瞬即逝。
“谁让它故意把我手夹疼了。
”我没有表示什么，示意让
他坐下。

孙松玉很听话的自己掏出算盘和书，我心想提高孙松玉的教学计划终于可以顺利开始了。我开
始给他进行念算练习，
这一次，
他没有和我讲条件，
也没有反抗，
只是今天看起来比前些日子懒散些。
我立刻停止了念算练习，笑着跟他讲“胳膊抬起来，身子坐直，你就是最棒的。
”可这次竟然不起作
用，他也不表示什么，只是咧开没有门牙的嘴，仰头大笑。我没有做何表示，只是安静的看头他，想
着他今天和前段时间的异常，我带着质疑的心问他：
“你今天怎么是伤痕累累啊？”他摇着晃脑的笑
着对我说“不知道”
。我继续问他“是不是不听话，妈妈在家打你了。
”他这时狂笑，笑声因紧张而变
得如绷紧的弦，放松不了，空洞的眼睛里有我从未见过的阴冷和伤感。他的回答依然是“不知道”
。
直到我问他什么问题，大多的回答都是“不知道”
，后来就大笑不止。看着孙松玉身上的伤痕，我心
里有个声音一直在讲，今天这节课不能再继续上下去了。看着他狂笑脸上的那双眼睛，仿佛有些湿湿
的东西——这不仅是泪，更是孩子心里的压抑、委屈与叛逆。虽然他拼命的笑，让人感觉他很快乐、
调皮，但我能感觉到他是在极力的隐藏自己内心的脆弱与无助。

接下来，我没有给孙松玉再念题，只是和他聊天。因为我认为，只有走进孩子心里，才能更好
的去引导教育他们。我了解他的心情，做为老师，我真的感到很心疼。童年时代应该是幸福、快乐、
无忧无虑的，而他的眼睛告诉我，他是不快乐的。出于对他的关心，我本能的说“孙松玉，过来，张
老师抱一下。
”说着我伸开双臂，轻轻的把他拥入怀中，这时，我看到他的脸顿时僵成一块铁皮冰板，
死死的，是多么的不自然，时不时要挣扎一下。突然他对我说：
“张老师，我尿裤子了。
”我一愣，放
开了他，让他去了卫生间。后来，我笑着把他抱着坐在我腿上，这次他没有挣扎，反而脸上露出了害
羞和幸福的微笑。顿时教室显得特别安静，我装作没有意，打开进度翻看。忽然他主动问他：
“张老
师你知道我最喜欢什么动物？„„”天哪！喉咙剧烈的跳动了一下，目不转睛的看着他。他居然主动
的让我去了解他，告诉我他身上伤痕的由来，原来是妈妈用鞋底和扫帚打的、抽的。也主动跟我讲了
他为什么不爱上珠心算课，不爱做作业的原因。
（他回家无论是做什么作业，做的好，妈妈就稍微表
扬一下，做的不好，就是一场劈天盖地的训怒声。妈妈管他的学习、作业、看电视，妈妈每次都是在
他看电视最入迷的时候说看电视的时间到。该学习或什么作业之类，久而久之，就成了现在这样，逆
反„„）他肯跟我说这些，可见从那个拥抱里，他感觉到了慈爱、感激和温暖。

到后来，见到了孙松玉的母亲，了解到，孙松玉有一个哥哥，一个姐姐，孙松玉是最小的，哥
哥、姐姐非常乖，学习也很优秀，而孙松玉恰恰相反。从孙松玉的母亲的言谈中，我无时无刻不感觉
到，妈妈时刻都在拿他和哥哥、姐姐做对比。心里着急，就只能训斥了。那一刻，我突然明白，有时

我们为什么会对一些学的不是特别好的孩子比较严厉，
因为我们也在拿他们和教起来轻松的孩子做对
比。在这里我想说，参照系无处不在，极端的参照心态很容易让自己通向偏执的死胡同。其实，每个
人都是别人的参照系。同时，拿别人做参照系这本身很正常，关键是参照时的心态。每个人都是不同
的个体都有优点和缺点，
我们能发现孩子的缺点，
为什么不能尝试去表扬鼓励他的优点呢？记得我以
前看过一个育儿论坛，上面讲的就是，我们要有针对性、有目标的去鼓励孩子，这时，他的潜意识里
就接受了这些正面的信息，大脑会分泌出一种叫“多巴胺”的荷尔蒙，使大脑产生一个回路，使孩子
向更好的方向发展，进而会让孩子产生“下一次一定要做的更好”的欲望。最终孩子会给我们带来一
个又一个的惊喜。

接着我把抱孙松玉的事情告诉了他的母亲，并了解到了孙松玉这七年里，妈妈就从来没有抱过
他。一个拥抱是爱的开始，也就是说，七年里，他不曾真的体会到母爱。相反，爸爸要是回来会给孙
松玉一个拥抱，让他有安全感。而妈妈不曾给过他一个拥抱，妈妈对他是望子成龙，愤愤的管教他。
这时，
我终于明白了他为什么喜欢男老师教他，
而女老师付出的再多都不能改变他喜欢男老师的想法
了。他仿佛对女性有了一个心态上的扭曲。他很少和同学一起玩，也从来不和女生一起玩，只和听他
话的男生一起玩。
我有时在想，
和听他话同学一起玩，
他会有安全感，
因为没有人会命令他、
指责他。
而在家中，妈妈要让他学习了，这对于他来讲是妈妈的命令，他不照做妈妈就会指责他，他在拼命寻
求自己渴望得到的安全感。可见一个拥抱的温度有多少，他可以造就一个心里是否健康成长的孩子。

我想教育的核心应该是培养孩子有一个健康的人格，如何对待父母、老师、同学、朋友，是否
具有乐观、
快乐的心态，
是否拥有一个幸福的人生。
当孙松玉和姐姐打架时，
妈妈是这样跟我讲的
“她
把两个孩子都训斥一番，而后各自进房间，有时也会和孙松玉沟通，问一些选择性的问题，你说自己
做的对不对。
”我分析家长这样去问问题，他心中早已有了答案，孩子都是有灵性的，他们知道该如
何回答，
因为这是家长的希望，
他们不可以去说他们想怎么样。
孙松玉告诉我，
他不喜欢
XX
的时候，
想把谁揍一顿，
为什么孩子心里会有这样暴力的想法呢？我思索着，
记得有一次看少儿频道演了一位
儿童心理学家分析儿童心理，
当孩子和别人闹别扭或不愉快甚至打架后，
其实孩子的心里会有一种极
为不安的恐惧感，和一些暴力行为不发泄自己内心的不愉快。而这时，应该把孩子及时的全部拥入怀
中，以平复孩子的情绪，渐渐消除掉一些不良的情绪行为，正是因为孙松玉没有得到过母亲的拥抱，
再加上孩子没有及时得到过这可以平复情绪给以安全感的一个拥抱，
致使孩子的性格变的冷漠、
叛逆。
那当我们在教学过程当中批评孩子过后，
有没有给孩子一个及时的拥抱呢？
（避免孩子对珠心算产生
抵触和不满）
，所以我想说，要是我们批评了孩子，一定记得，及时的说上一句简单和真诚的话语，
给予他们一个及时的拥抱，便会温暖一颗幽闭的心灵。每个人的心，有时都像上了门的大锁，任你在
粗的铁棒下也撬不开。惟有关怀，才能把自己变成一把细腻的钥匙，进入别人的心中，了解别人。给
予别人诉说的权利，也给予自己倾听的机会。

不要吝啬自己的一个拥抱，它能使人感觉到爱，能使人的心灵健康的成长，如果孩子连自己都
不爱，又怎么去爱别人，如果只爱自己，又怎么会知道什么是爱？告诉孩子怎样做一个善良、快乐的
人。让孩子感受到爱，一个温暖的拥抱——让一个心灵能够健康成长。

在这一刻，一起分享拥抱带来的快乐。就是因为这样一个拥抱，带给了他人温暖，也给了生命
一种激发和振奋。这一刻，我第一次真实地触摸到一个拥抱对人生产生的不同寻常的意义。

爱——是从一个拥抱开始的！

Answer 2

宽容使冰川明白大海的宽广,宽容使鸟儿理解天空的包容,宽容使马儿赞叹草原的辽阔,宽容是首诗,阅读宽容,为自己来一次升华.
　　“都是你的错!”
　　“我看是你自己的问题吧!”
　　“呯”地一声,墨水被打翻在地上.
　　我与我最好的朋友展开了争执.
　　这无疑是我遇到的最尴尬的场面,我与她互不相让,仿佛彼此都淡忘了昔日的友谊,她一怒之下,将墨水碰翻在地上.那墨水仿佛也带着怒气,用力地击落在地上,再向四周溅起.它毫不留情地落在我的脚上.我心中本已快要熄灭的怒火,一下子被点燃了.我径直冲出了教室,身后是她孤单而又绝望的身影.
　　事后,我俩总是形单影只,独来独往,瞬间从好朋友变成了陌生人,我心里不禁怀念起她与我在一起时的快乐回忆,我们小学同窗,如今还是同学,以前,我们总是互帮互助,是其他同学羡慕的“形影不离”的好朋友.这是一份多么难能可贵的友谊啊,可惜,如今就这样支离破碎了.我心想,不如我去主动和好吧,“那可不行,可是她先把你的试卷弄丢,害得你罚站的,是她有错在先!”我心中的另一个声音大声呼喊着.我陷入了激烈的斗争之中,最后,我还是选择保持沉默.
　　没想到过了几天,她先来找我了,只见她手中是一张完好无损的试卷,试卷上分明写着我的名字,我顿时觉得又是惊奇,又是欣喜,她胆怯地说道：“你的卷子,我找到了,还有,你……能不能……原谅我.我们还是好朋友.”我一把握住她的手,轻声说道：“我们一直都是她朋友.”她开心地笑了,像一朵绽放得正美的花儿.
　　海纳百川,有容乃大；壁立千仞,无欲则刚.宽容是首诗,用它的福音洗涤灵魂,阅读宽容,为自己来一次升华.