最严谨的日本人 为什么造就了“垮掉的一代”
最严谨的日本人 为什么造就了“垮掉的一代”？
在中国，有这样一批人，他们被称为：迷惘的一代，垮掉的一代。
他们是九零后。
在别人眼里，他们喜欢在厕所里喷云吐雾；喜欢在操场上楼搂抱抱，说着些不知是从书上还是从电视上学来得肉麻的情话；甚至于尚未成年便偷尝禁果。责任从未在他们的脑海里留下痕迹，义务更被他们丢进了垃圾堆。生命的美好，在他们眼里是低级趣味的享受，虚幻的网络游戏是他们唯一投入精力持久做的事!他们从未有过远大的理想!
其实并非他们愿意颓废，而是社会的发展与变化造就了这一代人的与众不同!
在日本，九零后同样有一个代号：宽松世代。
所谓的“宽松世代”，是指日本1987 - 2004年间出生，接受自2002年开始推行的“宽松教育”的世代，差不多就是我们这边说的“90后”，前后再多个两三年。在宽松教育下，日本中学生学习的内容减少了三成，学校一周休息两天，希望借此培养学生的思维能力和知识运用能力。
说到这里，你是不是以为日本的“宽松世代”是一个好的时代？
此言差矣，听我与你慢慢诉说。
“宽松世代”为何兴起
日本的职场中，上司们的抱怨几乎一致，“看，这就是宽松世代……”。“宽松世代”开始的时间没有明确的定位，大约开始于80年代后期。战后的日本，由于十分重视教育，所以这一时期学生们的压力极大，由此产生了很多社会问题。比如，欺负事件、无故旷课，甚至自杀事件等等。当时的日本政府认为引发这些事件的主要原因在于过重的学业。所以，为了缓解这些现象，从2002年开始，为大力减轻学生负担而采取了一系列的行动。比如，周六日完全不上课、课本难度有所下降、给学生大量与外界交流的时间等等。这个政策一直持续到2010年。因此，凡是接受过宽松教育的人都被称为“宽松世代”，这些人大体上是从1987年4月2日-2004年4月1日出生的。
政府满心以为减轻了他们的课业，增加了他们自己的可支配时间，就会创造一个辉煌的时代。
然而，却适得其反。
“宽松世代”们的特点
1.私生活优先
宽松世代的人在工作和私生活之间，一般都倾向于私生活优先。对他们来说，工作只是确保满足私生活需求的一种路径，并没有提升上人生意义的等级。另外，对于组织的团结、上司的重要性没有意识，如果对上司组织的聚会不感兴趣就会断然拒绝参加。
2.经受不住打击
许多上司会感慨：“现在的年轻人，你稍微对他大声一点，立马就泄气了。”宽松世代似乎惧怕面对失败，一点小小的挫败就能把他打垮，搞得上司们都不好对他们发飙。另外，也有人被斥责后干脆就装病请假，就这样不来上班直到自动离职。
3.没有自主性
一般都不会自己主动采取行动，只会干坐着等待指示，对于规章指南有着强烈的依赖心理。工作中向上司提意见都不敢有自己的主张，过于拘泥主张的对错。可能是因为他们从小就生活在情报化社会中，习惯于不需要思考就可以轻易找到答案的生活模式。
4.有储蓄倾向
他们大多不会肆意挥霍工资，而是会将钱好好存起来。1987年后出生的宽松世代，他们所感受到的日本经济基本是停滞不前，没有经济上升好转的印象。所以，为了将来考虑，他们的储蓄意识较强。
5.对自我成长的焦虑
宽松世代眼前上演过太多倒闭破产剧目，使得他们会以公司说不定什么时候就倒闭为前提来考虑问题。因此，比起组织他们更注重个人发展问题。他们急切想早日成为具有市场价值的人才，却对于不能如愿成才感到无比焦虑。
从以上的特点看来，宽松世代对日本的未来没有什么信心，多为自身的经济保障问题感到不安。在当前社会情势下，一旦失败就可能引发“生存危机”，因此他们对于失败极度恐慌。他们竭力希望可以不依靠公司而成长起来，所以不会优先考虑公司，考虑问题也相对保守。由此看来，不被人看好的宽松世代并不是为宽松教育所累，更多是受到社会大环境的影响。
“宽松世代”为何在日本处处受排挤？
表现如此不尽如人意，自然在日本处处受排挤。
究其原因，是因为在“宽松世代”们大学还没毕业的时候，社会上的人就指责他们的学习内容太简单，脑子笨；他们毕业后进入社会，又被指责没有常识没有责任心，不像个成熟的“社会人”。
“宽松世代”的人追求的不是“No.1”而是“Only one”，这和现在主导日本社会的大部分中老年人的想法是格格不入的。认为他们太过追求自我而没有团队意识。
于是，“宽松世代”变成了大部分日本人眼里的“垮掉的一代”。
在这种情况下，为了改变“宽松世代”的境遇，从2008年开始，日本逐渐实行“脱宽松”的方针。
2013年，宽松教育在高中阶段全面废止，彻底宣告失败。
其实，日本“宽松世代”也罢，中国“迷惘的一代”也罢，美国“垮掉的一代”也罢，他们都是时代的产物，并没有对错。
