Question

小学一年级猛练口算速度，对提高数学能力帮助有多大？

Answer 1

我的看法是，对于口算速度的训练是适当的，但是没有必要过分追求熟练的程度。 诚然，在不同的时期（历史时期或者学习的不同阶段），对于数学能力的培养方向是不同的，比如 对于数量、结构、空间及变化关系的掌握和抽象思维的培养。在小学一年级让孩子接受到很多具体的计算例子和一些运算规则，能够从某些程度上激发他们对数学的兴趣。这个阶段不会有太多的技巧，但会给他们以信心。而从这些计算的例子所培养的学习方法，也可以称为某些“数学能力”吧。 另一方面，对于大部分人来讲，可能一生中也不会用到诸如微积分这种公认的所谓“数学”，口算对于日常生活还是会起到一定的作用，但可能实际作用也仅限于此。也就是说，除了对于一些方法的掌握和心理的积极影响之外，实际作用并不是很大。只要别算错了就行吧。 p.s. 之后的小学、初中、高中竞赛的意义可能更多的也是这方面吧。 ---------之后想到的----------- 从另外一个角度上面来讲，个人认为口算的技能需要内化，即转化成为潜意识中的东西，在这个层次上，对后续的数学的体会可能会深刻一些。为了达到这个高度肯定需要很多无聊的练习，但这确实很有用。在练习的过程中间，其实可以自己找到一些偷懒的办法啊，还是举结合律的例子吧，这难道不是能力和技巧的培养吗？当然，如果孩子能够独立发现就太了不起了，就像历史上面Gauss的求和。 似乎有点跑题了，对于题主的吐槽，举一个我身边的例子吧：我的一个初中数学竞赛教练经常和我们讲他口算的速度有多熟练，但相比于他和口算比他慢很多倍的我，我并不觉得这对后续的学习很有帮助，只是一时的吧，而且我觉得没有必要做到像老师所说的那样极致。

Answer 2

对于计算有很大的帮助，但是数学更重视的是逻辑思维能力和空间想象能力，再往后学习推理题和图形题都很重要，但是良好的计算能力可帮助你不会失分，所以建议还是多练练计算，这样有助于节省时间还可以提高成绩

Answer 3

计算能达到快、准、对

Answer 4

这个该怎么说呢，掌握一种方法，总归是好一点儿的。