教师的素养包括什么
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教师的基本素养包括:教师的职业道德素养、知识素养、能力素养、职业心理健康四
大部分。
一、教师的职业道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己的态度
上来体现的。具体包括:忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表。
二、教师的知识素养包括:政治理论修养、精湛的学科专业知识、广博的科学文化知
识、
必备的教育科学知识。
其中精湛的学科专业知识和广博的文化科学知识是
“本体性知识”
,
主要解决教师教什么的问题;必备的教育科学知识是“条件性知识”,主要解决教师如何将
知识传授给学生,即怎么教的问题。
三、教师的能力素养主要包括:语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我
调控和自我反思能力
(
较高的教育机智
)
。此外,教师还应该具备教育科研能力、学习能力、
观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。
四、职业心理健康是指一个优秀教师所应有的心理素质,也就是教师对内、外环境及
人际关系有着良好适应所需要的条件,主要包括:
高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关
系和健康的人格。其中,教师的人格素养对学生的发展起着推动作用,是素质教育的基础。
它主要表现为:
积极乐观的情绪、豁达开朗的心胸;坚忍不拔的毅力;
广泛的兴趣和积极的
创新品质。
大部分。
一、教师的职业道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己的态度
上来体现的。具体包括:忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表。
二、教师的知识素养包括:政治理论修养、精湛的学科专业知识、广博的科学文化知
识、
必备的教育科学知识。
其中精湛的学科专业知识和广博的文化科学知识是
“本体性知识”
,
主要解决教师教什么的问题;必备的教育科学知识是“条件性知识”,主要解决教师如何将
知识传授给学生,即怎么教的问题。
三、教师的能力素养主要包括:语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我
调控和自我反思能力
(
较高的教育机智
)
。此外,教师还应该具备教育科研能力、学习能力、
观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。
四、职业心理健康是指一个优秀教师所应有的心理素质,也就是教师对内、外环境及
人际关系有着良好适应所需要的条件,主要包括:
高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关
系和健康的人格。其中,教师的人格素养对学生的发展起着推动作用,是素质教育的基础。
它主要表现为:
积极乐观的情绪、豁达开朗的心胸;坚忍不拔的毅力;
广泛的兴趣和积极的
创新品质。
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教师的基本素养包括:教师的职业道德素养、知识素养、能力素养、职业心理健康四大部分。 一、教师的职业道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己的态度上来体现的。具体包括:忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表。 二、教师的知识素养包括:政治理论修养、精湛的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识。其中精湛的学科专业知识和广博的文化科学知识是 “本体性知识” ,主要解决教师教什么的问题;必备的教育科学知识是“条件性知识”,主要解决教师如何将知识传授给学生,即怎么教的问题。 三、教师的能力素养主要包括:语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力 ( 较高的教育机智 ) 。此外,教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。 四、职业心理健康是指一个优秀教师所应有的心理素质,也就是教师对内、外环境及人际关系有着良好适应所需要的条件,主要包括:高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系和健康的人格。其中,教师的人格素养对学生的发展起着推动作用,是素质教育的基础。它主要表现为:积极乐观的情绪、豁达开朗的心胸;坚忍不拔的毅力;广泛的兴趣和积极的创新品质。
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教师的素养就是指一个教室,他应该具备的素质和。农历的,总称,那,教师的专业素养,就,主要包括,教师的专业能力专业知识专业,情感,专业,意志,专业,请,一,教师的专业情感,专业要,教室,具有专业的知识包括专业的心理学教育学,董,各方面的知识,教师要具有广博的知识,然后,教师要具有专业的情感,嗯,要,能够。那要掌握一定的心理学技巧能够与学生之间沟通交流教师要具有一定的。专业的态度要有良好的正确的认识,对于师生关系之间要做到尊师爱生和谐。教师还要有正确的学习态度。要正确的看待学生。
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