46 -x等于八?
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解方程:46-x=8
解题思路:在进行计算一元一次方程的时候,先考虑把跟未知数相关项移到等式的左边,然后把常数移到等式右边。如果未知数前面还有系数的话,再进行乘除法运算得到最后的答案。如果这里我们进行移项,然后将未知数放在等式左边,将常数放在等式右边,进行下一步计算得到答案。
详细的解方程过程运算如下
46-x=8
x=46-8
x=38
所以,可以通过上面的解方程过程运算,得到x=38。
验算:解题思路:一般在我们进行计算的时候,被减数是比减数要大的。如果被减数比减数要小,那么可以提出一个负号,得到被减数比减数要大。然后进行减法运算的时候,应该由低位开始进行计算。相对应的位数,被减数小于减数,那就需要向高一位借位,进行计算。
46-38=8
第一步:16-8=8,借位
第二步:4-3-1=0
所以,可以通过竖式计算的减法运算进行验算,得到的答案是8。
解题思路:在进行计算一元一次方程的时候,先考虑把跟未知数相关项移到等式的左边,然后把常数移到等式右边。如果未知数前面还有系数的话,再进行乘除法运算得到最后的答案。如果这里我们进行移项,然后将未知数放在等式左边,将常数放在等式右边,进行下一步计算得到答案。
详细的解方程过程运算如下
46-x=8
x=46-8
x=38
所以,可以通过上面的解方程过程运算,得到x=38。
验算:解题思路:一般在我们进行计算的时候,被减数是比减数要大的。如果被减数比减数要小,那么可以提出一个负号,得到被减数比减数要大。然后进行减法运算的时候,应该由低位开始进行计算。相对应的位数,被减数小于减数,那就需要向高一位借位,进行计算。
46-38=8
第一步:16-8=8,借位
第二步:4-3-1=0
所以,可以通过竖式计算的减法运算进行验算,得到的答案是8。
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这属于简单的方程计算题目,结果是为38
背诵并不是专属于文科的技巧
可能大多数人都会认为数学这门学科和“背诵”两个字毫无关联,但实际上数学公式不光只是靠理解就能够轻松记得的,还是需要学生进行反复的背诵和练习。小编建议,在遇到数学难题的时候,千万不要绞尽脑汁的想要自己解决,实际上很多的数学问题并不是只要肯花时间就能解决的,在这个时候不要将看答案作为一种耻辱,学习答案里面的内容,并将答案背诵下来或许能够让你下次再遇见这个问题的时候能够轻松解决。
学习数学死记硬背和灵活应用是并存的,灵活应用是学习数学的必要条件,而死记硬背可以作为一个辅助条件。小编身边的朋友也有通过背诵数学题而提升成绩的,这对于数学成绩的提升来说有很大的帮助。
反复做题能记忆深刻
有部分的同学面对提高数学成绩的问题习惯采用题海战术,也就是不停的做题来提高自己的成绩,但是在不停做题的情况下,很多题目学生都无法保证自己已经完全掌握,大量的题库对于这种类型的学生而言并没有太大的作用。在小编看来,可以将原本做过的题目重新做一遍,直到真正掌握好题目的要点,并在毫无辅助工具的情况下就能轻松解决,那么就证明此时你对这种类型的题目已经有了很好的掌握。
背诵并不是专属于文科的技巧
可能大多数人都会认为数学这门学科和“背诵”两个字毫无关联,但实际上数学公式不光只是靠理解就能够轻松记得的,还是需要学生进行反复的背诵和练习。小编建议,在遇到数学难题的时候,千万不要绞尽脑汁的想要自己解决,实际上很多的数学问题并不是只要肯花时间就能解决的,在这个时候不要将看答案作为一种耻辱,学习答案里面的内容,并将答案背诵下来或许能够让你下次再遇见这个问题的时候能够轻松解决。
学习数学死记硬背和灵活应用是并存的,灵活应用是学习数学的必要条件,而死记硬背可以作为一个辅助条件。小编身边的朋友也有通过背诵数学题而提升成绩的,这对于数学成绩的提升来说有很大的帮助。
反复做题能记忆深刻
有部分的同学面对提高数学成绩的问题习惯采用题海战术,也就是不停的做题来提高自己的成绩,但是在不停做题的情况下,很多题目学生都无法保证自己已经完全掌握,大量的题库对于这种类型的学生而言并没有太大的作用。在小编看来,可以将原本做过的题目重新做一遍,直到真正掌握好题目的要点,并在毫无辅助工具的情况下就能轻松解决,那么就证明此时你对这种类型的题目已经有了很好的掌握。
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