六年级学生应该怎么样才能学好数学呢？
六年级的数学需要学习的知识点很多，但都是难度不高。有些同学在六年级的数学学习中会慢慢积累了很多的小问题，这些问题会影响孩子后续的学习。六年级学生需要有明确的目的，找到方法学好六年级的数学。
有一部分同学会对六年级的数学学习不够重视，跟不上老师的进度，感觉学习数学越来越吃力。为什么会这样呢？是六年级学生对数学的知识点的理解不够透彻；解题不能把握关键的技巧，缺乏举一反三的能力；小错误太多，始终不能规范地解决问题；学习效率低，在规定的时间内不能要求完成题目，不能适应考试的节奏；没有养成总结归纳的习惯，不能顺利地构建知识脉络。
六年级学生应该怎么样才能学好数学呢？
一、全面掌握数学的概念和公式
对数学概念的理解不能停留在表面，需要重视数学概念的学习。对概念和公式一不能死记硬背，学好根据实际题目的灵活运用。不重视对数学公式的记忆，只有牢固的记忆才能真正的理解，能将公式烂熟于心，在题目中才能熟练应用。六年级学生对待数学学习需要更细心一点，更深入一点，更熟练一点。
二、善于质疑，积极提问、讨论
发现了不懂的问题，积极向他人请教，这是六年级学生学习数学的好习惯。有些六年级学生数学学不好是因为对数学问题的理解掌握重视不够，学习不求甚解。有些六年级学生会因为不好意思，不敢向老师、问同学问问题。抱着这样的学习心态，不善于质疑，不能积极提问、讨论，学习任何知识都是不可能学好的。数学知识是有连贯性的，前面的知识没有真正掌握，学到后面时，会更难理解。许许多多的小问题积累到一定程度，就会造成失去学习兴趣。六年级学生需要明白，参与学习的讨论是非常好的学习方法。经过与同学讨论，会获得很好的灵感，学到好的方法。
三、善于总结题目类型
会及时总结数学题目，对题目进行分类整理，知道自己能够解决哪些数学问题，掌握了哪些的解题方法，六年级学生才算真正的掌握了数学学习的窍门。有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。就是天天都在做重复无效的学习，相似的题目反复做，需要解决的问题却不能解决。导致不会的题目还是不会，会做的题目因为缺乏整体把握，不能有效得分。
六年级学生需要及时整理收集自己的典型错误和不会的题目。做题目，需要将所学的知识点和技巧，在实际的题目中灵活运用。做题目，需要找出自己的不足。容易犯的错误和完全不会的知识需要及时纠正。只追求做题的数量，作业应付了事，是没有办法掌握基础知识和提升数学能力的。六年级学生需要及时收集自己的典型错误和不会的题目，需要明白每一道错题都是一块金矿，只有通过发掘，才会有收获。
四、提升考试的技能
考试是一门学问。会学习的同学只有会考试才能有理想的成绩。有些同学在课堂上什么都会，课后做题也都会，可一到考试，成绩就不理想。考试心态不好，容易紧张；考试时间的掌握能力不强，不能在规定的时间内完成试卷，这些都会影响学习成绩。每次数学考试，六年级学生都要寻找适合自己的方法，逐步适应考试节奏。六年级学生需要把作业当成考试，把考试当成练习，不断提升考试的技能。
学好六年级数学是有方法，找到适合自己的方法，提升学习效率，是可以提升数学考试成绩的。
六年级学生应该怎么样才能学好数学呢？
一、全面掌握数学的概念和公式
对数学概念的理解不能停留在表面，需要重视数学概念的学习。对概念和公式一不能死记硬背，学好根据实际题目的灵活运用。不重视对数学公式的记忆，只有牢固的记忆才能真正的理解，能将公式烂熟于心，在题目中才能熟练应用。六年级学生对待数学学习需要更细心一点，更深入一点，更熟练一点。
二、善于质疑，积极提问、讨论
发现了不懂的问题，积极向他人请教，这是六年级学生学习数学的好习惯。有些六年级学生数学学不好是因为对数学问题的理解掌握重视不够，学习不求甚解。有些六年级学生会因为不好意思，不敢向老师、问同学问问题。抱着这样的学习心态，不善于质疑，不能积极提问、讨论，学习任何知识都是不可能学好的。数学知识是有连贯性的，前面的知识没有真正掌握，学到后面时，会更难理解。许许多多的小问题积累到一定程度，就会造成失去学习兴趣。六年级学生需要明白，参与学习的讨论是非常好的学习方法。经过与同学讨论，会获得很好的灵感，学到好的方法。
三、善于总结题目类型
会及时总结数学题目，对题目进行分类整理，知道自己能够解决哪些数学问题，掌握了哪些的解题方法，六年级学生才算真正的掌握了数学学习的窍门。有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。就是天天都在做重复无效的学习，相似的题目反复做，需要解决的问题却不能解决。导致不会的题目还是不会，会做的题目因为缺乏整体把握，不能有效得分。
六年级学生需要及时整理收集自己的典型错误和不会的题目。做题目，需要将所学的知识点和技巧，在实际的题目中灵活运用。做题目，需要找出自己的不足。容易犯的错误和完全不会的知识需要及时纠正。只追求做题的数量，作业应付了事，是没有办法掌握基础知识和提升数学能力的。六年级学生需要及时收集自己的典型错误和不会的题目，需要明白每一道错题都是一块金矿，只有通过发掘，才会有收获。
四、提升考试的技能
考试是一门学问。会学习的同学只有会考试才能有理想的成绩。有些同学在课堂上什么都会，课后做题也都会，可一到考试，成绩就不理想。考试心态不好，容易紧张；考试时间的掌握能力不强，不能在规定的时间内完成试卷，这些都会影响学习成绩。每次数学考试，六年级学生都要寻找适合自己的方法，逐步适应考试节奏。六年级学生需要把作业当成考试，把考试当成练习，不断提升考试的技能。
学好六年级数学是有方法，找到适合自己的方法，提升学习效率，是可以提升数学考试成绩的。
理科学习重在平日工夫，不适于突击复习。平日学习最重要的是课堂45分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。同时要阐明一点，许多同窗容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法，而重视题目的解答，其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法远远重要于某道题目的解答。
二、高质量完成作业
所谓高质量是指高精确率和高速度。写作业时，有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识的考查速度和精确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考，诸如它考查的内容，运用的数学思想方法，解题的规律、技巧等。另外对于老师布置的思考题，也要认真完成。如果不会决不能轻易放弃，要发扬“钉子”精力，一有空就静心思考，灵感总是突然来到你身边的。最重要的是，这是一次挑战自我的机遇。成功会带来自信，而自信对于学习理科十分重要;即使失败，这道题也会给你留下深入的印象。
三、勤思考，多提问
首先对于老师给出的规律、定理，不仅要知“其然”还要“知其所以然”，做到刨根问底，这便是理解的最佳道路。其次，学习任何学科都应抱着猜忌的态度，尤其是理科。对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师讨论。总之，思考、提问是肃清学习隐患的最佳道路。
四、总结比较，理清思绪
(1)知识点的总结比较。每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍，整顿出它们的关系。对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区离开 。
(2)题目的总结比较。同窗们可以建立自己的题库。我就有两本题集。一本是错题，一本是精题。对于平时作业，考试涌现的错题，有选择地记下来，并用红笔在一侧批注注意事项，考试前只需翻看红笔写的内容即可。我还把见到的一些极其奇妙或难度高的题记下来，也用红笔批注此题所用方法和思想。时间长了，自己就可总结出一些类型的解题规律，也用红笔记下这些规律。最终它们会成为你宝贵的财富，对你的数学学习有极大的辅助。
五、有选择地做课外练习
课余时间对我们中学生来说是十分可贵的，所以在做课外练习时要少而精，只要每天做两三道题，天长日久，你的思路就会开阔许多。
