中班幼儿交往特点
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你好,所谓交往能力,就是指人与人之间传递信息、沟通思想和交流情感等相互联系的能力。我们都知道,交往是发展幼儿社会性的一个重要途径。
中班幼儿随着自我意识、自我控制能力及语言能力的发展逐渐脱离小班阶段的独自倾向,形成与周围人交往的需要,具备了形成一定交往技能的条件。
自我意识开始迅速发展,同伴交往的渴望更加强烈。但由于幼儿社交经验不足、以自我为中心等因素,幼儿中普遍存在着不同类型的交往障碍,
如缺少交往实践、有攻击性行为,等等。通过对我班幼儿的交往实际,分析具体的原因,从以下三个方面采取了相应的方法策略,促进和提高中班幼儿的交往能力。
创设积极的建构区活动环境提高幼儿间的交往能力建构区活动是中班幼儿比较喜欢的活动,因为建构游戏的多动多变符合中班幼儿活泼好动的年龄特点;建构材料的可操作性,使幼儿们能乐在其中,在不断实践活动进行中进行交往。
中班幼儿随着自我意识、自我控制能力及语言能力的发展逐渐脱离小班阶段的独自倾向,形成与周围人交往的需要,具备了形成一定交往技能的条件。
自我意识开始迅速发展,同伴交往的渴望更加强烈。但由于幼儿社交经验不足、以自我为中心等因素,幼儿中普遍存在着不同类型的交往障碍,
如缺少交往实践、有攻击性行为,等等。通过对我班幼儿的交往实际,分析具体的原因,从以下三个方面采取了相应的方法策略,促进和提高中班幼儿的交往能力。
创设积极的建构区活动环境提高幼儿间的交往能力建构区活动是中班幼儿比较喜欢的活动,因为建构游戏的多动多变符合中班幼儿活泼好动的年龄特点;建构材料的可操作性,使幼儿们能乐在其中,在不断实践活动进行中进行交往。
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