上课紧跟着老师思路,可不可以激发我们的学习兴趣?
学生们事先思考,事先练习做不到,这其实是正常的。尽力思考,加上老师的启发,效果也很好。提前下发的学案,学生们不屑一顾,家长不合作,跟随老师想法的上等表现是,听老师讲课时,可以听上一句,判断自己在老师的下一句话中会说什么,使用什么单词。老师又说了一步,你可以揣摩老师的下一步,采取解决问题的步骤。发牢骚,说奇怪的话,这并不对。典型的是跟不上老师的想法。
中学生,高中生,听课跟着老师的想法真的很重要,实践吧。老师们也请宣传指导。你的孩子们听课,跟着老师的思维方式走,成绩会好起来的。跟随老师想法的上等表现是,学生们事先思考,事先练习做不到,这其实是正常的。尽力思考,加上老师的启发,效果也很好。提前下发的学案,学生们不屑一顾,家长不合作,跟随老师想法的上等表现是,听老师讲课时,可以听上一句,判断自己在老师的下一句话中会说什么,使用什么单词。老师又说了一步,你可以揣摩老师的下一步,采取解决问题的步骤。发牢骚,说奇怪的话,这并不对。典型的是跟不上老师的想法。听老师讲课时,可以听上一句,判断自己在老师的下一句话中会说什么,使用什么单词。
跟随老师想法的上等表现是,听老师讲课时,可以听上一句,判断自己在老师的下一句话中会说什么,使用什么单词。老师又说了一步,学生们事先思考,事先练习做不到,这其实是正常的。尽力思考,加上老师的启发,效果也很好。提前下发的学案,学生们不屑一顾,家长不合作,跟随老师想法的上等表现是,听老师讲课时,可以听上一句,判断自己在老师的下一句话中会说什么,使用什么单词。老师又说了一步,你可以揣摩老师的下一步,采取解决问题的步骤。发牢骚,说奇怪的话,这并不对。典型的是跟不上老师的想法。你可以揣摩老师的下一步,采取解决问题的步骤。